21古诗三首。
第一站——自主学习。
1.查资料：我了解到的王昌龄、林升和陆游。
2.我能认真阅读古诗，圈画诗中的生字、词，弄清字音，利用工具书或联系诗文理解难解词的意思。
3.再读古诗，我能认真思考古诗的主要内容。
4.默读古诗，我能尝试着理解诗句的意思，在不懂的地方做上记号，准备上课与老师、同学交流解决。
第二站——挑战自我。
1.同桌相互检查字词自学情况。
2.我来说说古诗的主要内容。
第三站——合作**。
一、学习《出塞》。
1.诗题中的“塞”是的意思。看到这样的诗题，你想到了什么？
2.“秦时明月汉时关”一句运用了的修辞手法，诗人在“明月”和“关”前面加上“秦时”和“汉时”这两个时间词，让你想到了万里长征人未还”一句中“人未还”让你想到。
3.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是此句表达了诗人的思想感情。
二、学习《题临安邸》。
暖风熏得游人醉”一句，一个“醉”字使你的眼前浮现了一幅的画面。
三、学习《示儿》。
1.“死去元知万事空，但悲不见九州同”一句中的“九州”指的是这两句诗的意思是。
2.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”一句，可以看出本诗是一份诗人在病榻弥留之际，回首平生，却不说别的家常话，只叮嘱儿子们家祭时别忘了把的胜利消息告诉他，这表现了诗人之情。
第四站——拓展思维。
面对醉生梦死的南宋权贵，面对水深火热的北宋遗民，面对死不瞑目、忧国忧民的爱国诗人陆游，你想对谁说些什么？
第五站——冲关检测。
阅读古诗，回答问题。
凉州词。唐）王翰。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
1.我知道下列字、词的意思。
催沙场。君莫。
2.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”这两句诗的意思。
3.“古来征战几人回”，你认为是悲伤语还是豪壮语？请说一说理由。
部编版五年级语文下册《1古诗三首》导学案
学习目标 1 会认7个生字，会写4个生字。2 有感情地朗读三首古诗并结合注释理解诗的意思。3 感悟诗中童年生活的快乐，田园生活的温馨，受到美的熏陶。学习重点 学习借助注释的方法，理解古诗大意，并能用自己的话说出诗句的意思。学习难点 理解诗句，引导学生想象意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人的思想感...
五年级语文下册第五单元21古诗三首教案语文S版
古诗三首。1.学会 秦 邸 等4个会认字，熏 杭 汴 等5个会写字。理解诗中字词的意思。2.指导学生朗读 背诵这三首诗。默写 示儿 3.理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。理解诗句的意思。体会诗人的思想感情。课件，收集作者资料。2课时。一 话题导入 同学们，谁记住了本单元的主题？为什么称为 赤子情怀...
五年级语文下册第五单元21古诗三首教案语文S版
古诗三首。1.学会 秦 邸 等4个会认字，熏 杭 汴 等5个会写字。理解诗中字词的意思。2.指导学生朗读 背诵这三首诗。默写 示儿 3.理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。理解诗句的意思。体会诗人的思想感情。课件，收集作者资料。2课时。一 话题导入 同学们，谁记住了本单元的主题？为什么称为 赤子情怀...