蒙山县镇（乡）小学四年级语文下册导学案。
主备人：侯昌明复备人：教研组长审核：教导处审批：授课时间：班级：小组：姓名：
教学流程：第一课时完成导学案课前预习（40分钟）第二课时1、导入（一。
4、小组合作，用自己的话说说古诗的大意。分钟）2、学习重难点：品味诗句，指导背诵，积累语言，体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。
5、小组内向你的学习小伙伴介绍三首诗的作完成预习。
一、课前预习交流并展者及背景。
示（15′）1、读、写生字，自学多音字。曾｛（三）、学习新课。
3、独学、2、借助工具书理解字义和古诗的大意，勾画文中重要的字词和诗句，提出自己不明学习《独坐敬亭山》
群学古诗。白的问题。1、自由朗读这首古诗并在小组内互读。
第三课时：3、查找资料了解李白、刘禹锡、白居易的生平及作品的时代背景。展示第2、小组内思考、讨论交流下列问题。
4、划分好古诗的节奏，熟读古诗。
、读诗句解释划线的字，再写出诗句的意思。（三、四）
部分。二、导学流程众鸟高飞尽，孤云独去闲。
一）导入。完成达标。
二）预习交流、检测。
相看两不厌，只有敬亭山检测（8′）
1、一锤定音。（给正确的音节涂上美丽的颜色）
小结（2′）
亭（tíng tín）庭（tín tíng）潭（qín tán）螺（lóu luó）谙（ān yīn）．．
2、火眼金睛。（辨字组词）
课型精读谙（）庭（）潭（）
暗（）挺（）覃（）
学习目标：停（）记（）
1、认识2个生字，会写5个生字。能正确读写词语。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默亭（）忆（）写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
3、学习通过看注释，边读边想象画面的方法，感知诗词大意，用3、朗读三首古诗，找出自己认为难写的字，写在田字格中。自己的话说说诗句的意思。4、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
课题。1、古诗三首。课时。三。
、这首诗中运用了拟人手法的诗句是三）背古诗。
1、以小组的形式进行有感情的朗读古诗比赛③、这首诗中既写景又抒发诗人孤独之感的诗句是。
2、根据古诗的意思去尝试自背诵古诗。
从哪些字体会到诗人的孤寂的心情3、全班展示。4、反馈。
学习《忆江南》
1、自读，读准字音，读熟诗文。
2、再读，借助注释，想象当时的情境，理解词句，不懂的作上记号。
3、解释下面诗句划线的字，再写出诗句的意思。江南好，风景日出江花红胜火，春来江水绿如蓝能不忆江南4、这首古诗中描写江南春天色彩的诗句是：
5、小组内有感情的互读古诗并用自己的话说说诗句的意思再互背古诗。学习《望洞庭》
一）自由朗读，小组交流思考、讨论交流下列问题。1、读出诗句并给下列划线的字写出正确的解释。
湖光秋月两相和（）潭面无风镜未磨（）**盘里一青螺（）遥望洞庭山水翠（）2、把下面的古诗补充完整，再回答下面的问题。
湖光秋月两相和**盘里一青螺。诗中描写的景物有**盘”指的是___青5、“能不忆江南？”运用了___的手法，把它换个说螺”指的是___**盘里一青螺”这句诗形象的写出了洞庭湖法这句诗表达了诗人。
的感情。6、自由读、背古诗，再在小组内互相读、背。（二）悟情感。
四）拓展延伸。
1、选择其中一首古诗去朗读并想象诗中的景色，发挥想。
1、朗读古诗并以小组讨论的形式互相说说自己对这首古诗的理解，每个小组派一位。
象把景色画出来。代表说说讨论的结果。
2、细细品读三首古诗，说说这三首古诗有什么相同和不。
2、你认为哪些词句写得好，好在哪儿。有什么疑问？全班学生解决疑问。同之处？。
3、说说你知道的描写山水风光的古诗。
五）达标检测。
1、背诵三首古诗，默写前两首古诗。
孤云独去闲（）
a、空闲b、闲谈c、悠闲自在的样子5、看字联想，写诗句。
看到“水”会联想到潭面无风镜未磨”，看到“山”会联想到6、结合练习册、课堂作业进行检测。
2、《忆江南》这首词描写了江南的美丽景色。三、课堂小结。3、读拼音写词语。
tíngtíng
只有敬（）山遥看洞（）山水翠tánluó（）面无风镜未磨**盘里一青（）4、古今直通车。（给加横线的字选择正确的解释）①湖光秋月两相和（）
a、相安、谐调b、和谐，这里指水色和月色融为一体②春来江水绿如蓝（）
a、一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。b、用靛青染成的颜色，像晴天天空那样的颜色。
四、课后反思。
四年级下册古诗三首导学案
古诗三首 导学案。第一课时 学习古诗 江畔独步寻花 学习目标 1 我会认 畔 御 侯 等3个字，我会正确书写 畔 莺 啼 御 暮 隔 数 等7个生字。2 有感情地朗读 背诵古诗，并能正确默写 江畔独步寻花 3 边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会 江畔独步寻花 所描绘的景象和作者表达的思想感情。...
人教版语文四年级下册古诗三首教案
25古诗三首。教学要求。1.掌握生字词。2.朗读 背诵诗歌。3.体会诗句的含义。4.体会诗歌的感情。5.想象诗句所描绘的画面。重难点。1.体会诗句的含义。2.体会诗歌的感情。3.想象诗句所描绘的画面。课时划分 三课时。预习作业 搜集与诗歌 作者有关的资料。教学设计。第一课时。教学要求。1.根据字典体...
四年级语文下册古诗三首
古诗三首。教学目标 1.能读懂古诗三首，并能用自己的话说说这两首诗的意思。2.学会本课的10个生字，读准多音字 泊 的字音，能结合诗句理解 含 千秋 泊 疏疏 急走 等词语。3.会背诵，默写古诗。4.初步感受古诗中所描绘的优美景色。教学重点 能逐词逐句地理解古诗，并能想象诗中所描写的意境。教学难点 ...