4*、七月的天山。
学校班级姓名。
编写人：谢丽燕审稿人：黄日生。
导学目标】1．会认读文中8个生字：锻、涧、俯、皑、蹄、溅、延、鞍。还要正确读写一些新词。
2．自己深入学习课文，知道天山景物的特点，还要了解作者是怎样把景物写得这么美的？
3．写得真美，我也要读得美美的，还要把喜欢的优美句子背下来。
导学诊断】1．给带点字选择正确的读音，画上横线。
山涧（jiān jiàn） 白皑皑（kǎi ái） 饮马（yǐn yìn）
2．连一连。
高耸的日影寂静的密林。
高悬的雪峰幽静的彩虹。
细碎的山涧绚烂的天山。
3．按要求改句子。
戈壁滩上的炎暑被我们远远地抛在后边。
改为“把”字句：
虽然天山这时并不是春天，但是哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
改为陈述句：
导疑案例】1．读准生字新词，识记字形。读通课文，说说天山给你留下了怎样的印象？
2．细读课文，找出有关方位变化的句子，想想作者按什么顺序游览的？
3．天山的景物有什么特点？找出自己喜欢的句子，读一读，说说好在哪儿？
导练达标】1．下面句子是比喻句的打“”√不是的打“×”
迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。（
太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。（
密密的塔松像撑开的巨伞。（
2．填空。读了文后，我知道作者进入天山主要描写的景物是再往里走，他又描写了走进天山深处，他描写的景物是这样的描写方法就叫移步换景。
在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像那么像那么像那么。
这句话采用了和的手法，写出了野花的特点。
导练点睛】作者在描写景物时，用词非常准确。如“漏下斑斑点点细碎的日影”中的“漏”字，“人浮在花海上”的“浮”字。读一读，细细品味，你一定会受益匪浅。
学年人教版语文四年级下册4《七月的天山》作业测评
4 七月的天山，一 给下列加点的字注音。白缎山涧俯 视白皑 皑。马蹄飞溅绵延马鞍 二 我能比一比再分别组词。段缓撑限。缎暖掌很。蹄延府间。啼廷俯涧 三 在括号里填上适当的词语。的雪峰的白莲。的雪水的溪水。的山涧的鳞光。的日影的塔松。四 照样子，写词语。1.白皑皑。2.重重叠叠。五 课内阅读。走进天山...
四年级下册语文《七月的天山》教材分析
四年级下册语文 七月的天山 教材分析。1.自主学会本课的生字和新词。2.了解七月天山雪峰高耸，水美 林幽 花艳的特点，学习作者按一定顺序抓住特点进行表达的方法。3.有感情地朗读课文，感受文章的语言美，能用旁批的形式把自己的感受写出来。1.教师 磁带一盒，曲调柔和舒缓，用于配乐朗诵。2.学生 搜集天山...
部编人教版四年级语文下册七月的天山 说课稿
七月的天山 说课稿 一。领悟教材，确定目标 说教学目标 七月的天山 是人教版四年级下册第一组以感受大自然的美为专题的一篇略读课文。课标 关于这一组阅读教学目标的要求是指导学生反复诵读 品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。这篇课文讲述了连绵几千里，横亘塔里木盆地...