部编版六年级语文下册（1-6单元）教材解读。
第一单元教材分析。
一、单元名称：民风民俗。
二、教材分析：
本单元课文主要是围绕“十里不同风，百里不同俗。“这个专题进行编排的。主要由《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗三首》和《藏戏》四篇课文组成。
编排意图是引导学生分清文章内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。学会习作时注意抓住重点，写出特点。
《北京的春节》这是作家老舍的作品。本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
腊八粥》这是作家沈从文的作品。课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥时的神态和心情，展现了一幅淳朴、和谐、温馨的图景。本文的线索是八儿的心理活动，从迫不及待、苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿活泼可爱的性格特点。
古诗三首》中的三首古诗均与我国传统节日习俗或传说有关。《寒食》和《十五夜望月》分别描写了我国传统的寒食节和中秋节的习俗。《迢迢牵牛星》借牛郎织女的传说抒发了诗人的忧思。
藏戏》 这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。从内容上侧重介绍藏戏的形成及艺术特色，并采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。
三、 教学目标：
1.对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.学习并掌握“蒜、醋、饺、摊”等34个生字，理解词语。
3.能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁，写字姿势正确，有良好的书写习惯。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，朗读课文，了解每段话的主要意思。
5.了解作者的写作顺序，学习运用浅显语言表达情感的方法。
7.了解课文的表达顺序，分清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。
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