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第二单元教学初探。
一、单元内容总述。
1.本单元主题：本单元主题是“寓言”,全单元包括《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《美丽的鹿角》和《池子与河流》四篇课文，目的是引导学生读寓言故事，明白其中的道理。
2.本单元重点：
1）读寓言故事，明白其中的道理。《守株待兔》教会学生懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。读完《陶罐和铁罐》，明白人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
《鹿角和鹿腿》教会学生懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。《池子与河流》告诉学生人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。教学时，教师要引导学生读懂寓言，明白道理。
（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《看图画，写一写》，看图画，把自己看到的、想到的写清楚。
3.单元教学建议：读懂寓言，明白道理，联系生活中的人和事。
内容5.《守株待兔》
教学要点本课介绍了一个人守在树桩前，等待兔子被撞死的故事，重点是结合注释，读懂故事，明白寓意。本课讲述了陶罐和铁罐的故事，重点是懂得课文所蕴含的道理。
本课介绍了鹿对自己的角和腿的前后不同态度，重点是通过朗读感悟，体会故事所讲述的道理。本课介绍了池子和河流各自的人生观点，重点是体味诗歌的寓意。
本次口语交际是以“该不该实行班干部轮流制”为交际内容。重点是尊重别人的想法。
本次习作以“看图画，写一写”为题目，重点是透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。
本次学习园地主要内。
课时1教学建议结合注释、插图和想象理解寓言内容。
6.《陶罐和铁罐》
默读课文，掌握抓住人物的神态、语言来体会人物特点的。反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。
7.《鹿角和鹿腿》
8.《池子与河流》
按照“阅读提示“的要求独立阅读诗歌，把握诗歌的主要内容。
一边听一边思考，小组合作交流，代表发言。口语交际。
习作。先认真观察图画，再把所看所想写下来。
语文园地1.交流寓言的知识。
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容：交流关于寓言的知识，学习特殊结构的词语，复习运用人物的动作、神态描写；学写通知的格式，练习写通知；练习书写横画和竖画都很多的字的写法，积累寓言故事演变的成语。重点是多种形式的朗读和背诵，积累了解寓言故事中的成语，学会人物的动作、神态描写。
快乐读书吧。
本次读书吧介绍了几本寓言故事书，重点是初步培养学生在课外独立阅读寓言故事的良好习惯。
22.用合作**法做好训练题。
1创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。
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