最新人教（部编）版六年级语文下册《第五单元语文园地》教案。
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语文园地。教学目标：
1.养成阅读课外书的习惯，边读边思考，并且能够做到不懂就问或者及时查资料。
2.懂得文言文中一些词语的意思。能把成语的意思用具体的情景阐述出来。（重点）
3.积累名言警句，养成思辨的好习惯。
教学过程：一、导入新课，激发兴趣。
1.(谈话导入)同学们，我们已经学习了本单元的4篇课文，今天，我们一起来学习语文园地的内容。
2.请同学们先回忆一下本单元的4篇课文，想一想：每篇课文都是哪种类型的？你用多长时间可以读完？
二、学习“交流平台”。
1.现在我们来交流一下，你阅读本单元的课文分别用了多长时间？
学生自由交流，并推选出阅读速度快的同学。)
2.表扬阅读速度快的同学，让学生交流自己提高阅读速度的心得。
3.关于阅读课外读物，特别是一些名著，要边读边思考，阅读完后可以写写心得体会，和平时训练的习作一样，对于有问题的地方，要用修改符号进行修改，对于一知半解的问题要查资料，确保准确。
4.小结：同学们在课外阅读时要集中注意力，从浅入深，循序渐进，多读名著。
并且在阅读的过程中，要不断思考，并写下心得。对自己的习作，要多读几遍，发现问题时用修改符号仔细修改。对于不懂的问题及时查资料或者向人请教，等等。
三、学习“词句段运用”。
1.借助文言文中学过的词语的意思去推导成语的意思。
课件展示：走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火。
学生齐读后思考：这些画横线的字的主要意思是什么？
走：跑。弗：不。俱：都。然：是，对。及：达到。汤：热水。)
2.课本“词句段运用”还有两个句子，先读一读，再和同桌一起交流句子的主要意思。
3.检查反馈，全班交流。
1)正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
说明任何科学发明或者真理都是在不断发现问题，不断研究、**、解决问题中得来的。)
2)莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。(起到了突出中心的作用，写出了阅读的好处。)
人教 部编 版六年级语文下册《第五单元口语交际辩论》教案
最新人教 部编 版六年级语文下册 第五单元口语交际辩论 教案。最新实用倾力推荐 口语交际辩论。教学目标 1.学习辩论的特点，掌握辩论的技巧。2.引导学生从不同角度看待问题，培养学生的思辨水平。重点 3.将所学知识运用到生活中，培养学生的口语交际能力，树立学生的自信心。教学过程 一 引用名言，导入新课...
人教部编版六年级语文下册第五单元语文园地
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人教部编版六年级下册语文 第五单元教学反思参考
教学反思参考1 我最好的老师。本课教学遵循了 获取知识 实践知识 创新知识 的认知规律。学生通过自主阅读 自主 接触文本 与文本对话，感受人物形象并领会一事一议的写作方法，属于 获取知识 阶段 学生独立思考 自主学习其他阅读材料，巩固运用所学，属于 实践知识 阶段 学生运用一事一议的写作方法写哲理故...