2018学年下学期五年级数学第一单元导学案学生版。
课题：观察物体总课时2课时：第 1 课时。
主备人： 汪辉审核人。
班级___姓名___家长签名___日期___
学习内容：教材第2页的例1。
学习目标：1、我能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式小正方体。
2、结合现实生活，通过具体观察活动，我能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。
3、在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。
学习重点： 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
学习难点：能从正面看到平面图形画出不同摆放方式小正方体。
教学过程。一复习导入。
同学们认真观察图形，并连线。
连一连。从左面看从正面看从上面看。
二、**新知，例1
1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是的图形，小面摆法对吗？正确的打√，错误的打×。
2）如果图①再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，下面的摆法对吗？正确的打√，错误的打×。
图。三、如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，想想： 你可以怎样摆？
你有什么发现。
四、知识运用。
1）如果从正面看到的是 ，用5个小正方体可以怎样摆？下面摆法对吗？正确的打√，错误的打× 。
2） 如果再从上面看到的是 ，你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。（学生动手在课堂上摆）
2018学年下学期五年级数学第一单元导学案学生版。
课题：观察物体总课时2课时：第__2_课时。
主备人： 汪辉审核人。
班级___姓名___家长签名___日期___
学习内容：教材第2页的例2。
学习目标：1、我能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形。
2、我能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。
学习重点：能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形。
学习难点：能进行空间图形的平面和立体想象来找出被遮挡住的小立方块。
教学过程。一、复习导入。
同学们认真观察图形，并连线。
从左面看从正面看从上面看。
二、**新知，例2请同学们看课件。
你能摆出兰兰所观察的图形吗？ 请摆出来（学生课堂上动手操作）。
三、知识运用。
1、根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看、从左面看、从上面看。（学生动手在课堂上摆）
2、知识运用。
搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是 。
人教版五年级下册数学第一单元导学稿
麟游县西街小学2013 2014学年度第二学期师生共用导学稿。科目班级主备人。数学课题。组名刘昂。轴对称。课型姓名。问题解决课。五年级杨帆。审核人。使用时间2014.2.16学稿编号。学习目标 反思与策略1 通过画 剪 观察 想象 分类 找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对。称图形的意义及特征 2...
五年级数学下册第一单元导学案
第一单元分数加减法。教学内容 北师大版小学数学五年级下课本p2 p10 学情分析 学生在前面已经熟练掌握了通分的技能，又学习了同分母分数加减法，明确了分数单位相同可以直接相加减。本单元主要是在新知识的学习与原有认知结构之间架设桥梁，把学生引入渴望 的情景中，根据教材的内容和学生的认知特点，根据对教材...
五年级数学下册第一单元导学案
课题 观察物体 三 主备人 覃美情复备人 课型 新知 课授课人 班级小组学生姓名授课时间 学习内容 p2例1 例2 做一做，p3练习 第1 4题。学习目标 1 我能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。2 我能正确辨认从不同方向 正面 左面 上面 观察到的立体图形。3 通过具体观察活动...