——教学资料参考参考范本——
2019最新】五年级上册：第一单元小结-优质课配套word资料-部编人教版。
___年___月___日。部门。
一、容易读错的音。
白鹭（lù√nù）嫌弃（xián√jiān）长喙（yuán huì√）匣子（jiǎxiá√）嗜好（shì√sì）榨油（zhà√zhǎi）沉浸（jìn√jìng）箩筐（luó√nuó）杭州（káng háng√）眼睑（jiǎn√liǎn）眸子（móu√mōu）咂嘴（zhá√zá）
二、多音字辨音。
觉jué（觉察）澄chéng (澄澈)待dāi（待会儿）jiào（睡觉）dèng（澄清）dài（等待）便biàn（方便）挨āi（挨着）
pián（便宜）ái（挨打）字音辨析：
便”表示“顺利，没有困难或阻碍；简单的”时读biàn，如便利；表示“肚子肥大的样子”时读pián，如大腹便便。
挨”表示“靠近；紧接着”时读āi，如挨近；表示“遭受，忍受，艰难地度过”时读ái，如挨饿。
小老师来解惑）实战演练：①biàn②pián 1.简便（）便民（）便宜（
1.①①2.②①i②ái 2.挨骂（）挨边（）挨着（）
三、容易写错的字。
框：右边是（匡），右边不封口。嫌：右边是（兼），有两竖，不要少写。浇：右边是（尧），上面没有一点。
亭：下面是（丁），不要写成“子”。慕：下面不是“小”，不要漏写右边“、”
糕：下面的（四点）要分布均匀。
四、形近字、同音字辨析1.形近字。
播（播种）嫌（嫌犯）恩（感恩）框（方框）翻（翻身）谦（谦虚）思（思念）眶（眼眶）哨（口哨）浇（浇水）咐（吩咐）捡（捡起）稍（稍微）绕（围绕）附（附近）检（检查）
矮（矮小）箩（箩筐）浸（沉浸）饼（饼干）倭（倭寇）萝（萝卜）侵（入侵）迸（迸发）2.同音字。
muzhàfen
五、词语听写。
羡（慕）夜（幕）（暮）色（墓）地爆（炸）（诈）骗（栅）栏叱（咤）（吩）咐（分）别（芬）芳（纷）飞。
六、词语搭配1.填入量词。
一（首）诗一（只）白鹭一（幅）画面一（种）嗜好一（亩）空地一（样）食品一（朵）桂花一（件）事一（个）笼子一（卷）干草一（盆）吊兰一（团）绿蔓2.填入合适的动词。
摇）桂花（啄）笔尖（扒开）叶蔓（伸出）脑袋（开辟）空地（掀开）叶片（飞向）笼子（扭动）身子3.填入合适的修饰词。
1）（精巧）的诗（粉红）的朱鹭（灰色）的苍鹭（雪白）的蓑毛。
铁色）的长喙（青色）的脚（新鲜）的桂花（美好）的境界（迷人）的香气（茂盛）的吊兰（长长）的垂蔓（深幽）的丛林（灰蓝色）的毛（圆圆）的白点（蓬松）的球（颤动）的笔尖（细腻）的绒毛（滚圆）的身子（银灰色）的眼睑。
鲜红嫩绿）的果实（舒适温暖）的巢（尖细娇嫩）的鸣叫。
2）（孤独）地站立（高高）地挂着（深深）地印在。
仔细）地寻找（轻易）地钻出（生气）地叫（默默）地享受（友好）地啄（淘气）地陪伴（神气十足）地站着（不动声色）地写。
七、近义词。
精巧——精致适宜——恰当寻常——普通忘却——忘记嗜好——癖好可惜——惋惜开辟——开拓爱慕——倾慕分辨——辨别希望——期望盛开——开放欣赏——观赏姿态——姿势新鲜——鲜美简易——轻便熟悉——熟识茂盛——茂密葱茏——葱郁隐约——模糊淘气——顽皮常考词义辨析的词组“嗜好”和“癖好”、“希望”和“期望”
嗜好”和“癖好”都指对某种事物的特别爱好。“嗜好”多指不良的爱好，属于贬义词；“癖好”与“嗜好”相比，属于褒义词或中性词。小老师来解惑。
1.嗜好1.爸爸戒了烟，再也没有什么不良（）（嗜好癖好）了。
2.癖好。3.期望。
2.种花是他的（）（嗜好癖好）。
希望”一般指“心里想着达到某种目的或出现某种情况”；“期望”指“对人或事物的未来有所等待”，一般针对较大、较重要及较长远的事件。3.我们要努力学习，决不辜负父母的（）（希望期望）。
4.我（）（希望期望）明天不下雨，这样我就能去公园玩了。
八、反义词。
生硬——娴熟寻常——稀奇安稳——动荡便宜——昂贵爱慕——嫌弃可贵——普通盛开——凋谢仔细——马虎茂盛——稀疏完整——残缺提前——推迟温暖——寒冷。
熟悉——陌生轻易——艰难淘气——老实不动声色——大惊失色。
九、特殊词语。
aabb式：指指点点支支吾吾风风火火匆匆忙忙郁郁葱葱含有数字的成语：香飘十里四面八方五花八门五湖四海。
十、佳句积累。
1.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（比喻句）2.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻句）
3.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（排比句）4.
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（反问句）
5.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（含义深刻句）
十。一、重点句。
1.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后得到的感悟，从中他体会到父亲对他们提出的要求：要像花生一样，做对他人、对社会有用的人。
2.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
这里的“十里”是虚指，用来形容桂花香气飘散的范围广；“浸”字形象地写出了桂花香气的浓郁。这句话表达了作者对桂花香气的喜爱和赞美之情。
3.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
飞、落、站、啄、撞、逃”这一系列动词写出了小珍珠鸟淘气、欢快和自由的特点。
十。二、复习课文。
1.《白鹭》这篇散文通过对白鹭寥寥数笔的描绘，揭示并赞颂了白鹭（平凡、朴素而高洁的美），也让我们感受到了平常事物中所蕴藏的（内在美）。
2.《落花生》记叙了一家人（过花生收获节）的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生（不图虚名、默默奉献）的品格；说明了（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
3.《桂花雨》一文通过描述“我”小时候喜欢桂花，帮助大人摇桂花的情景，抒发了作者（对故乡深深的怀念之情）。
4.《珍珠鸟》通过记叙珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，逐步与“我”亲近。
的具体事例，说明（只要互相信赖，往往会创造出美好的境界）。
十。三、背诵、默写。
1.背诵《白鹭》。
2.背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵。
蝉（唐）虞世南。
垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
诗歌大意：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
十四、“语文园地”相关重难点。
1.通过文章描绘的事物，体会其中所表达的感情。2.了解对比的描写手法，体会对比的好处。
好处：把两种不同事物或同一事物的两个方面，放在一起相互比较，可以使特征更突出，主题更鲜明。
3.理解并掌握同一个词语在不同语境下的不同意思，并能用不同的意思造句。
温和：①形容（气候）不冷不热；
形容（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
学以运用：（1）（形容气候）昆明气候温和，四季如春。
2）（形容性格）大熊猫的性情温和，小朋友们都喜欢它。
十。五、考点归纳。
1.《白鹭》常考查原文背诵和课后习题第一题，即结合课文内容体会“白鹭是一首精巧的诗”。
2.《落花生》常考查父亲想借花生告诉“我们”的道理，课文第
自然段常以课内阅读的形式出现。
4.《珍珠鸟》对小珍珠鸟的外貌、动作进行了细致的描写，文章常考具体的描写方法及作者所要表达的感情。
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