《从小就要爱科学》导学案。
一、学习目标：
能在自由阅读在基础上生疑发问，梳理课文思路，找出关键语句体育序言的内容、特点和要求，并通过分析关键语句体会本文用语的准确性，并感悟到作者对青少年的殷切希望。
二、检查预习：交流搜集的作者及作品背景材料，选出代表发言。
三、整体感知：
1、自读（自由朗读课文，找出生字词以及不理解的词语，然后通过工具书解决问题。）
2、听读（听课文录音，思考苏步青教授为什么说“从小就要爱科学”？）
四、理解课文内容：
1、用圈点勾划的方式找出：
1）关于《21世纪·中国少儿科技百科全书》这部著作编撰的目的、形式、特点和主要内容的语句。
2）找出关于科学的意义、科学飞跃发展的形势、对青少年殷切期望的句子。
2、梳理课文思路：梳理文章结构思路，小组选派代表发言。
五、精读品析：
1、文章第一自然段：“在当今社会上，流传着这样一句话，‘电脑与外语是进入21世纪的通行证’。从一定角度上看，这句话确实没错，因为在它的背后，传达了这样一个星系，那就是‘知识就是力量’，科技知识是现代文明社会的立身之本。
”这一段中能否删去“从一定角度上看”？为什么？
2、以小组为单位，进行自主品析，小组交流，班内交流。
六、拓展**：
1、你能以自己身边的例子说明科技进步对人类生活的巨大影响吗？
2、“在辽宁省大连市，一家医学美容诊所在进行一种新的增高手术。这种手术是在人的脚跟部植入填充物，只要稍微懂一点人体常识的人就会明白，在这个部位搞所谓的增高，肯定会影响日后的行走，但一些年轻人为了增高偏偏走进了这个美容诊所，结果……”读了这则消息，你有什么想法？
七、作业：请根据本序言的特点，尝试为自己熟悉的作品写一篇简短的序言。
在太空中理家》导学案。
一、学习目标：
1、能说出本文采用“总—分—总”的结构，条理清晰，层次井然。
2、了解太空生活，学习宇航员的探索、奉献和牺牲精神。
重点：准确而生动的说明语言。
二、导入新课：
**关于太空生活的影片资料导入）
三、初露头角：（自主学习思考下列问题，并说出自己的观点）
1、在太空的衣食住行如何？与地球上有什么不同？请同学们仔细阅读课文，用勾画圈点的方式，各找出自己感兴趣的一点给大家介绍一下。
2、全文采用了怎样的结构顺序？有什么好处？
四、初展身手：
在了解课文结构的基础上，让我们再来领略一下作者在作品中表现出的语言风格。你读完文章后，觉得文章在语言上有什么特点？请找出相关语句说明。（先独立思考，再小组合作讨论，后交流。）
五、大展身手：
了解了作者在太空中的生活，假如你置身于“神舟五号”上，衣食住行会有什么特点？
1、本文写在“和平号”空间轨道站上“理家”的趣事，也就是写吃食、跑步、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不过的情况，这一切都与在地球上不同，你是否觉得很有趣味？在太空能够吃食、跑步等有什么意义？
2、文章最后说：“我们毕竟是在前线的冒险者。我们忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。
”试以“宇航员精神”为话题，发表自己的感想。（同桌互助，然后小组讨论、交流，最后在班内交流。可尽管发表自己不同的感受和看法。
）六、小结：哪位同学能将本课所学的主要内容概括一下？
七、课后学习：
阅读有关航天知识的书籍，了解有关太空知识。
奇妙的克隆》导学案。
一、学习目标：
1、能在速读课文的基础上，概述课文内容。
2、理清文章的说明顺序和说明方法。
3、通过学习，习得严谨求实的科学态度和锲而不舍、不断攀登的科学精神。
重点：了解掌握科学知识，并能学习课文的说明顺序、说明方法。
二、亲身体会，激趣引读：
展示查找的资料，出示实物、**，分析资料引入）
三、诵读积累，整体感知：
1、快速自读课文，概述各部分主要内容。
2、什么是“克隆”呢？其突出特点是什么？请你用自己的话说说“克隆”是什么。
3、课文使用了四个小标题，有什么作用？
四、知识抢答，研读要点：
请同学们以学习小组为单位，进行知识抢答（看大屏幕，也可自己针对文章内容随机确定）。确立一个主持人，一个记分员，一个记时员。确定发言人，针对问题，进行合作**，解答疑问。
五、拓展讨论：
科技进步是一首悲喜交集的进行曲，随着“克隆”技术的发展，科学家进行了“克隆人”的试验。你对“克隆人”的问题如何看待？请结合你所查到的有关资料，结合你的思考，谈一下你的认识。
（先在小组内讨论，后在班内交流）
六、小结：师生共同总结。
七、布置作业：
搜索整理有关“电脑”的知识，用一定的说明方法，按逻辑顺序写一篇“电脑”的科学小品，左右。
送你一束转基因花》导学案。
一、学习目标：
**读科技文之法，积累科技素材，学写科技短文，从读写中体验搜集材料、整合材料的艰辛与快乐。
二、导入：屏幕显示：种瓜得豆，种豆得瓜）
请问这话对吗？人们常说“种瓜得瓜，种豆得豆”，可是现在人们可以做到“种瓜得豆，种豆得瓜”，这靠的是什么技术？转基因技术。
通过课前查阅，我们知道转基因技术运用范围十分广泛。课本为我们选择了一篇精彩的《送你一束转基因花》，我们正可以一饱眼福。（看屏幕花卉**）
三、整体感知：
1、勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。
2、用一句话归纳文章的内容。
四、小组合作，新闻发布，理清内容：
文章以总分总的形式向我们介绍了什么是转基因花，它的特性如何表现以及发展前景。熟读课文，以小组为单位进行一次“转基因技术新闻发布会”，根据书上的内容以及收集的资料，分别阐述转基因技术的表现：如在花色、花形、花质等。
（中间有一主持人，其余人进行阐述，注意举例说明及语言组织上要合理）
五、讨论**，理解文体特点：
1、转基因技术属于高科技产品，为了让我们能够理解，作者特别用心地讲究表达的方式，让我们感到很亲切，你从文中什么地方可以看出来？
2、结合课前课文阅读与写介绍转基因知识短文的体验，以小组竞赛形式说一说写科普短文的体会，看哪级说得多、说得好。
六、拓展延伸，畅谈愿望：
转基因已经开始步入我们的生活，假如我们在未来一天，可以到转基因商店中买花，你希望买到怎样的花？设想一下和大家交流。
七、布置作业：
你还能设计出其他物质的转基因品种吗？
诵读欣赏》导学案。
一、学习目标：
1、在反复朗读的基础上背诵。
2、能说出诗所表达的思想感情。
二、检查预习：
1、《雁门太守行》选自雁门太守行名，多写之事。行，古诗的一种___作者字人，__代诗人。
2、《别云间》选自卷四。作者___字人，__抗清英雄。
三、学习过程：
1、听录音，感知节奏，体味感情。
2、全体试读全诗，初步感同身受。
3、个别朗读，同学评价。
4、再听录音朗读，学生跟读，谈谈自己听出了什么、读出了什么。
5、试背全诗。
6、赏析两首诗，重点抓住诗所表达的思想感情。（小组为单位进行）
四、畅谈收获：
请同学们就本课所学谈谈感想或有何收获。
五、作业：1、背诵并默写诗词。
2、选择两首诗中你最喜欢的诗句。
苏教版八年级语文下册第六单元导学方案
二十六悼念玛丽。居里。学习目标 学习本文诚挚的感情，严谨的结构 了解悼词的基本常识 学习居里夫人的高贵品质及人格力量，体会爱因斯坦真挚的感情。学习方略 1.在感知课文的基础上，品味文章语言，学会用精辟深刻的语言表达自己的观点 2.学习运用加批注，写心得，谈感受，做摘录等读书方法，自行阅读，提高阅读能...
八年级语文上第六单元复习方案苏教版
第六单元复习方案。复习目标。1.掌握重点的字词 成语 文学文化常识。2.能理解 会默写重点的诗句。3 课内文言文重点实虚词 语句的翻译，内容的理解。一 字音。挚 zh 爱脍炙 ku i zh 人口亵渎 xi d 蕴 y n 藏编撰 zhu n 牙龈 y n 盲 m ng 目策 c 划受益匪f?i浅如...
八年级语文上册第六单元导学设计
19三峡。xx中学八年级语文备课组主备人 学习目标 1 理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的妙处。2 学习积累重点词语，背诵并默写全文。3 感受大自然的美，培养学生关注自然 热爱祖国山河的感情。学习重难点 1 理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的妙处。2 学习积累重点...