21 荷花。
教学要求；1、掌握生字词。
2、理解课文内容。
3、想象课文描写的景色。
4、体会荷花的美。
5、朗读课文，背诵课文。
重点、难点。
1、理解课文内容。
2、想象课文描绘的景色。
3、体会荷花的美。
课时划分：两课时。
第一课时。教学要求。
1、掌握生字词。
2、理解课文内容。
3、学习第自然段。
4、朗读课文。
教具准备。荷花教学持图，本文录音带。
教学过程。一、导入。
1、出示荷花图。板书课题。释题。
2、介绍荷花。
夏季花开，又称练。属草本植物，生在浅水中，地下茎肥大，有节，叶圆形，花大，淡红色或白色，有香味。
二、学习生字。
1、出示生字卡片读。
2、组词。3、读生字词。
三、学习课文。
1、听放录音带。
2、自由读课文，要求读通读顺。
3、汇报自己对课文的理解。（弄懂什么就说什么）
4、师进行归纳。
荷花》一课就如大家所讲的，描写了“我”看到的一幅画面；荷叶很大很多，荷花很多很白很美。“我”差点儿以为自己是荷花了。
5、师引导启发。
哪几个自然段写荷花？（第自然段）
哪几个自然段写“我”因以为自己是荷花？（第自然段）
6、学习第自然段。
1）自由读第1自然段。
师问：“我”为什么要跑？（因为“我”闻到一阵清香，知道荷花开了。）
2）自由读第2自然段。（读后谈谈对课文的理解）
读后师归纳。
板书：叶挨挨挤挤大圆盘。
荷花不少半开
花全开 含苞。
3）引导看图，认识荷花的美。
四、小结。美丽的荷花吸引了“我”，我还会发现哪些更美的，明天再学。
五、质疑问难解答。
六、作业。1、抄写词语。
2、完成思考练习1。
第二课时。教学要求：
1）继续学习第3—5自然段。
2）体会荷花的美，了解“我”以为自己是荷花的原因是荷花太美了。
3）朗读，背诵课文。
教具准备：教学挂图。
一、复习旧知识。
1、听写词语5个。
2、昨天学了第2自然段，了解了荷花的样子有几种？（3种）
二、继续学习课文。
1、出示昨天的板书，要求学生学了第自然段后在板书的（1）上填上自己读懂的内容。
2、填空（1）后认识荷花一朵有一朵的姿势是什么姿势？
3、引导认识这几种姿势给人留下什么印象？
4、出示挂图更深入认识这是一幅怎样的画？
5、看到大自然这么美的画，“我“有什么感受？读出来。
6、朗读全文。
三、想象。蜻蜓会告诉“我”什么？小鱼又会告诉“我”什么？
四、师归纳小结。
蜻蜓会告诉我，它在荷花从中飞翔，嬉戏很幸福，小鱼会告诉我，它从水底游到水面，看到美丽的荷花，每天都梦见荷花仙子在跳舞……
五、作业。1、 抄写词语。
2、 完成思考练习
六、板书。挨挨挤挤。
叶 像个大圆盘
荷花像一幅画（美）
半开 花全开。
含苞。22* 雨中 《三年级语文第六单元》
教学要求。1、熟悉生字词。
2、理解课文内容。
3、了解事情的经过。
4、体会比喻的含义。
重点、难点。
1、了解事情的经过。
2、体会比喻的含义。
课时划分：一课时。
教学课程。一、导入。
1、出示《雨中》挂图。
2、看图，说图。
3、过渡：这样一幅图会有怎样的故事，我们来学习《雨中》。
二、学习课文。
1、自由读生字词，能够读通课文。
2、自由读课文，完成以下练习。
1 每个自然段写什么？
2 了解运苹果姑娘的心情。
3 了解事情的经过。
4 了解“闪闪发光的河”“点点花 ”“穿梭的小船”各指什么？
3、汇报学习情况。
1 解决第1题。
2 解决第3题：事情的经过在第4——5自然段，写小男孩子和同学、司机、行人们一起帮助姑娘捡起苹果。
三、体会文章表现的精神。（简要讲）
大家这样帮助姑娘，体现了什么？（助人为乐的精神）
四、仔细读课文，把每一个自然段都想象成一个画面。
助人为乐的画面。
热心助人的画面。
义务助人的画面。
五、自由读自己喜欢的句、段。
六、小结：课文描绘了美丽的雨中画面，记叙了一个助人的故事，在生活中，大家有没有遇到这样的事，你们会怎么做？
七、板书：撒苹果。
雨中助人为乐。
捡苹果 23 海底世界。
一 、教学要求。
1 掌握生字词。
2 理解课文内容及文章条理。
3 了解海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。
4 了解第四自然段是怎样把海底动物种类多、活动方法有趣写具体的。
5 朗读、背诵课文。
二、 重难点、关键。
1 了解海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。
2 了解第四自然段是怎样把海底动物种类多、活动方法有趣写具体的。
第一课时。教学要求。
1 掌握生字词。
2 理解课文内容及文章条理。
3 学习1—7自然段。
教具准备。教学挂图。
教学过程。1） 导入。
1出示教学挂图。
2 谈看图后的印象。
3 过渡：大海的深处是这样迷人，我们今天就学一篇课文海底世界。
2） 学习新课。
一学习生字词。
1 听录音读课文，找词语。
2 指名读生字，纠正读音。
3 讨论记忆生字的方法。
4 通过读课文理解词语：波涛澎湃，窃窃私语、免费、蕴藏。
二学习课文。
1 自由读书，读通读顺。
2 再自由读文，了解每个自然段的内容。
（1） 自由读、议。
（2） 汇报。
（3） 师归纳。
3 理清思路。
（1） 文章围绕哪一个自然段写？
（2） 文中哪几个自然段写景色奇异？
（3） 文中哪几个自然写物产丰富？
（4） 最后总结。
景色奇异）
海底世界 物产丰富）
三学习课文第自然段
1 第1与第7自然段在文中起什么作用？听老师问，学习回答。
师问：海底世界是怎样的？（要求）学生用一名话回答）
生答：是一个景色奇异、物产丰富的地方。
师小结：对，这第1自然段就是在提问。第七自然段就是在回答。也就是总结。
2 齐读第1和第7自然段。
3 背诵第七自然段。
四小结。海底世界到底有怎样奇异的景色，物产有多么丰富，我们下一节课再学。
五作业。1 抄写生字词。
2 背诵第二自然段。
第二课时。教学要求。
1 继续学习课文。
2 了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
3 了解第4自然段是怎样把海底动物种类多、活动方法有趣写具体的。
教具准备。一复习旧知识。
1 听写词语。
波涛普通免费长途煤气奇异。
2 全文围绕哪一名写？文中的哪几个自然段写景色奇异？哪几个自然段写物产丰富？
3 板书学生所学知识。
二学习课文第2~6自然段。
一） 学习写景色奇异的自然段。
1、自由读自然段后理解。（学生自由汇报、教师相机引导以下内容。）
1） 海面波涛汹涌时诲底依然很宁静。
2） 在黑暗的海底里，有许多光点在闪烁，那是有发光器官的深小鱼在游动。
3） 海底虽然宁静可有许多声间。
2、师用板书归纳。
许多光点→深水鱼。
景色奇异 窃窃私语→有的……有的……
3 出示挂图欣赏。
4 朗读第自然段。
二） 学习写物产丰富的4~6段。
1 用上面的方法自学。
2 自由读4~6自然段后谈理解。
1） 学生自由汇报，教师相师相机引导以下内容。
海里的动物民经知道的大约有三万种。
海底动物有各种各样的活动方法。
a 此外提示：有什么样的方法？
b 此外板书：
种类活动方式）
海参。活动方法梭子鱼。
乌贼。章鱼。
贝类。c 此外指导朗读训练。
海底地形有山，有同峡谷，也有森林和草地。
海底植物色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
海底植物大的有二三米长的海藻，小的单细胞要用显微镜才能看清楚。
海底蕴藏着丰富的物产。
2） 师板书归纳。
动物。各种各样地形。
植物。物产丰富煤。铁。石油。
丰富天然气。
稀有金属 3） 指导朗读。
三、 朗读课文。
1 个别读。
2 集体读。
3 先择读。
四、 背诵。
五、 小结。
海底真是个的世界。等待着我们去**。
六、作业：完成思考，练习
24 .在金色的沙滩上。
教学要求。1、阅读课文，感受大海、沙滩、贝壳的美丽，了解沙滩上发生的事，体会文中小姑娘那美好的品质。
2、学习课文生字词。
3、有感情地朗读课文。
重难点、关键。
体会文中小姑娘那美好的品质。使学生从文中得到美的熏陶和思想教育。
课时划分。一课时
教具准备。1. 生字词卡片。
2. 贝壳实物。
3. 课文插图。
三年级语文下册第六单元教案
21.太阳。第课时，共课时 授课时间年月日第周星期 课型。教学目标 1 会认7个生字。2 会写14个生字。正确读写 传说 寸草不生 差不多 摄氏 钢铁 庄稼 生存 繁殖 蔬菜 比较 杀菌 预防 等词语。教学重难点 写好生字。能力成长点 合作学习生字。教具准备 生字卡片。教学过程 一 导入。1 太阳给...
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北师大版小学三年级下册语文全本教案集 第六册 第一单元亲情。礼物。教学要求 1 背诵课文。2 掌握本课要求认识的和掌握的生字 词语。3 能仿照课文写一段话。教学重点 有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。教学难点 仿照课文前四自然段写一段话。教学准备 录音机 生字卡片。教学时间 2课时。教学过程 ...
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