21.太阳。
第课时，（共课时）
授课时间年月日第周星期
课型。教学目标：
1、会认7个生字。2、会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
教学重难点：写好生字。
能力成长点：合作学习生字。
教具准备：生字卡片。
教学过程：一、导入。
1、太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，有许多关于太阳的故事：请学生讲述神话传说 《后羿射日》。
2、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。现在人们对太阳有了更全面的认识。
出示课题。21、太阳
二、小组根据导学案内容合作交流：
1.自由朗读课文，读准生字词。
2.交流我会写的生字，说说识记方法，找找字的易错点。
3.准确读词语，解决小组内组员们提出不懂的词语，不能解决就全班讨论解决。
三、小组展示汇报。
1、老师范写“繁”字。
2、提醒容易读错的字音。
四、总结并当堂测评。
21.太阳。
第课时，（共课时）
授课时间年月日第周星期
课型。教学目标：
1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，2、初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
3、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
教学重难点： 认识太阳与人类的密切关系。
能力成长点：体会说明事物的一些方法。
教具准备：课件。
教学过程：一、 复习导入。
听写词语：传说、寸草不生、差不多。
二、认真读课文，进行语言文字训练，理解课文第一段的内容。
1、“传说中的后羿真的能把太阳射下来吗？”“为什么不能，从**可以看出来？”联系上下文内容理解“其实”一词。
2、“谁能运用课文中介绍的内容说说为什么这是不可能的事？”
3、认真读课文第一段，先根据课文内容填空，再回答问题。
投影（1）太阳离我们有（ ）如果日夜不停地步行，差不多要走（ ）就是坐飞机也要飞（ ）
问题：要是把填上的数字换成“很”、“很多”好不好，为什么？
投影（2）：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，（ 才抵得上一个太阳。
问题：这里把太阳和什么作比较？这样比有什么好处？
投影（3）：太阳的温度很高，表面温度有（ ）就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的（ ）
问题：这里为什么用钢铁作比较？
三、读课文，进行小结。
1.课文第一段讲了太阳的哪几个特点，运用自己的语言说一说。
2.作者运用什么方法将太阳离地球远，太阳大，太阳很热这三个特点说具体的？
3.根据板书，口述太阳的特点。
四、理解课文第二段的内容。
1、读课文第二段，看看这一段开头一句话在这段中起什么作用。
2、进一步读第二段，看课文从哪几个方面具体地说明太阳和我们的关系密切。
3、进行词语训练，加深对内容的理解。
1）运用“有了……才……”及“如果没有……就……”这两个句式，结合这段的内容练习说话。
通过以上训练学生改变句式练习说话，目的是培养学生多角度表达的能力及加深对课文内容的理解。
2）继续利用以上两个句式，让学生自由练习说话。
五、在理解的基础上，练习背诵课文最后一个自然段。
1.读最后一个自然段。2.用自己的话说一说这一自然段的意思。3.练习背诵最后一个自然段。
作业布置：制作有关太阳的资料卡片。
板书设计：教学反思：
教学反思：22.月球之谜。
第课时，（共课时）
授课时间年月日第周星期
课型。教学目标：
1、会认8个生字，会写14个生字。
2、读生字词，理解词语的意思。
教学重难点： 会写14个生字。。
能力成长点：合作写好生字。
教具准备：生字卡片。
教学过程：一、创设情境，激趣导入）
1. 学生交流课前搜集的资料。
2. **人类第一次登上月球的纪录片，相机板书课题。
二、小组根据导学案内容合作交流：
1.自由朗读课文，读准生字词。
2.交流我会写的生字，说说识记方法，找找字的易错点。
3.准确读词语，解决小组内组员们提出不懂的词语，不能解决就全班讨论解决。
三、小组展示汇报。
1、老师范写“幕”字。
四、小结，并当堂测试。
听写生字词：“夜幕、降临、悬挂、曾经”等14个词语。
作业布置：22.月球之谜。
第课时，（共课时）
授课时间年月日第周星期
课型。教学目标：
1、理解课文内容，了解月面的基本情况。
2、培养学生就材料提出问题的能力，培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。
3、积累一些与月亮有关的诗句。
教学重难点： 培养学生就材料提出问题的能力。
能力成长点：学会就掌握的材料发现问题、提出问题。
教具准备：课件。
教学过程：一、回顾课文内容。
默读课文，说说课文主要讲了什么内容。
2、创设情境，导入新课。
月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌？（师生背诵有关月亮的诗词）
月亮在诗人们的描绘下是如此的美好，课前大家针对自己不同的特长和兴趣分小组展开的对月球的探索，现在就来看看我们的成果。
三、学习课文，解疑问答。
1、自读课文：现在就让我们登上月球，去看看那是个怎样的世界！打开课本大声朗读，读准字音，读通句子。
2、指名读，边读边思考，你读懂了什么？还有什么疑惑？
3、小组活动：写出人类探索月球未解之谜。
4、总结表达，读懂了什么，讲述疑惑，四、网络**，自主学习。
地球是人类的摇篮，但人类不会永远生活在摇篮里。人类选择走出地球，那么第一站就自然而然的选择了离我们最近的“未知”土地——月球。
小组活动：按照形状相同的规律划分小组，小组讨论填写等式，然后按照颜色分组到别的小组讨论，了解别人的想法，最后回到自己的小组，修改本组的观点，红色留下负责解释本组的想法，全班汇报交流。
六、课堂小结：假如30年后你登上了月球，你准备去做什么？
作业布置：板书设计：
教学反思：23. 我家跨上了“信息高速路”
第课时，（共课时）
授课时间年月日第周星期
课型。教学目标：
1、认识本课4个生字，会写14个生字。
2、理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
教学重点： 有感情的朗读课文。
教学难点：理解课文内容，初步认识网络的用处。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
板书课题：学生谈自己的想法感受。小结，过渡。
二、小组根据导学案内容合作交流：
1.自由朗读课文，读准生字词。
2.交流我会写的生字，说说识记方法，找找字的易错点。
3.准确读词语，解决小组内组员们提出不懂的词语，不能解决就全班讨论解决。
三、小组展示汇报。
1、老师范写“鼠”字。
四、总结并当堂测评：听写生字词。
23. 我家跨上了“信息高速路”
第课时，（共课时）
授课时间年月日第周星期
课型。教学目标：
1、能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
2、了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
教学重难点： 增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
能力成长点：学会从网络上搜集资料。
教学过程：一、 复习导入。
听写词语：网络、遍布、五湖四海。
2、协作学习，解决疑难。
1、再读课文，老师出示自读要求。
课件出示2。a按自己喜欢的方式读课文；b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。）
2、学生提出问题（简单的老师随即解决）
3、师生共同归纳问题。
老师随即打出问题。
学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？（出示课件3）
4、分小组讨论以上问题。
（以一小组为例，重点说明。在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多**辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读；师范读）
5、其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，也可有自己的想法。
三、总结全文，拓展练习。
1、这篇课文给你了一个什么样的感受？
2、联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？
3、老师出示宽带网，给学生提供一些比较好的**，学生也可以自主查阅更多**，亲身感受宽带网带来的神奇。
4、把自己的知道的网络用处写下来，如果有时间可以进行交流。
三年级下册第六单元教案
人教版第六册第六单元第六课时认识公顷和平方千米教案。教学内容 教材84 85 教学目标 1 使学生熟悉地积单位的大小。2 掌握公顷 平方千米和平方米间的进率。3 能准确地进行单位之间的改写。学习目标 1 通过学习我们理解和掌握公顷 平方千米的面积单位。2 会用公顷 平方千米的面积单位测量体育场或更大...
三年级下册第六单元教案
面积的含义总课时。第课时。教学目标 1.感受物体表面有大小之分，掌握比较两个图形大小的方法，初步理解面积的意义。2.培养学生的观察能力 动手操作能力及口头表达能力。3.感受生活中处处有数学，意识到面积在生活中的广泛应用。教学重点 认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。教学难点 比较物体表面和...
小学语文三年级下册第六单元教案
第六单元。在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。课文。21 太阳。22 月球之谜。23 ...