作文指导教学设计。
一．课题名称：未来的———题目自拟）
二．教学目标分析。
1. 写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感。
2. 培养学生写作的良好习惯，提高书面表达能力。
三．学习者分析。
本单元是三年级第六单元的习作，学生在进行了多半学期的写作训练后，对写作的基本程序有了大致的了解，本单元的课文也都是对祖国大好河山的描写，所以学生对写本次习作有了一定的知识基础。
四．教学重难点分析。
学生去过的地方少，见识少，接触的美景少是本单元习作的难点。
本次习作的重点是写出自己想象的奇特和合理。
五．教学过程设计。
1．前几天，有些孩子把想象的事物写进了日记里，在口语交际中，我们也交流了自己想象中机器人，孩子们的发明创造真是神奇美妙。下面就让我们先来交流一下我们写好的日记，听听同学的意见。
学生交流，评议，学习别人的优点。
三年级上册第六单元习作教案
作文指导教案。一 课题名称 自己去过的地方或自己想去的地方 题目自拟 二 教学目标分析。1.引导学生在生活中注意观察，留心去过的地方的美丽风景或是自己一直向往的地方的美景。2.培养学生对景物描写的能力，提高书面表达能力。三 学习者分析。本单元是三年级第六单元的习作，学生在进行了多半学期的写作训练后，...
三年级下册第六单元习作指导
未来的 习作要求 选择自己最感兴趣的一样未来的事物，展开想象，写一写。习作提示。写未来的事物也是想象作文。什么是想象作文？通过大胆的想象，在我们的头脑中想象出一些现在还做不到或许将来可以做得到的事物，把它写出来，这叫做想象作文。例如 未来的汽车 中所想象的 海绵汽车 可以迎面把人抱起来，不会把人撞伤...
三年级第六单元习作
文题未来的 体裁想象文。写作要求。1 就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。2 想象力争合理而有创意。3 训练重点与难点。1 就自己感兴趣的东西大胆想象。2.想象力争合理而有创意。师生准备活动师 课件。生 积累好词佳句。过程设计。一 激发习作兴趣，拓展思路。1 谈话导入。同学们，...