人教版第六册第六单元第六课时认识公顷和平方千米教案。
教学内容：教材84-85
教学目标：1、使学生熟悉地积单位的大小。
2、掌握公顷、平方千米和平方米间的进率。
3、能准确地进行单位之间的改写。
学习目标：1、通过学习我们理解和掌握公顷、平方千米的面积单位。
2、会用公顷、平方千米的面积单位测量体育场或更大的场地面积。然而告知我国地大物博，祖国领土为960万平方公里即（960万平方千米）并进行爱国主义教育。
教学重点、难点：培养估测能力。
教具、学具准备：皮尺等。
教学流程：一、复习引入。
1、复习常用的面积单位，让学生说说它们的含义，并举例说明它们的实际大小，2、出示插图，想象要测量体育场或更大的场地面积用平方米做单位太小了，要引进更大的面积单位。
二、联系生活，体会感知。
1、认识公顷。
在生活中测量土地面积时，常常要用到更大的面积单位：公顷和平方千米。
知道1公顷有多大吗？1公顷=10000平方米，你能算出是一个多大的正方形吗？
你能举例说说生活中的1公顷吗？
1公顷到底有多大？我们的操场就是一个边长约100米的正方形，这么大就是1公顷。
2、认识平方千米。
你能从字面上猜想1平方千米是多大的一个正方形吗？
1平方千米=100公顷=1000000平方米。
举例说说用平方千米作单位的地方。然而告诉学生我国地大物博，祖国领土为960万平方公里即（960万平方千米）教育孩子要爱祖国，爱祖国的大好河山并进行爱国主义教育。
三、巩固练习。
1、改写练习：书第85页第1题，2、简单介绍北京和上海，再填空，（书第85页第2题）
3、混合练习：书第86页第4题。
四、课堂总结：你有收获吗？你学会了什么？
五、随堂作业：
1、复习所学内容。
2、完成优化相应的练习。
六、板书设计：公顷、平方千米。
1公顷=10000平方米
1平方千米=100公顷。
教学反思：通过本节的学习，大部分学生掌握测量体育场或更大的场地面积时，就要用公顷和平方千米的面积单位，并会用公顷和平方千米来解决实际问题。
人教版第六册第六单元第七课时练习课。
教学内容：教材86-87
教学目标：1、使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握单位之间的进率。
2、运用所学知识解决生活中的实际问题。
教学重点、难点：培养解决问题的能力。
教具、学具准备：学生尺、幻灯片。
教学流程：一、基础复习。
1、什么是面积？我们学习了哪些面积单位？
2、怎样计算长方形和正方形的面积？
3、面积单位之间的进率是多少？
4、活在广州，了解羊城，让学生了解我市面积有多少平方千米，教育学生爱羊城、爱家园、爱祖国并进行爱国主义教育。
二、判断。1、学生独立判断：
1）我们学校面积为3千米。 （
2）广州市面积为7434.4公顷。
3）我国领土为960万平方千米。
2、交流汇报：书86—8
3、小结（略）
三、解决问题。
1、书第86页—第5题。
学生独立计算面积？
说说四周围上花边的长度指什么？
学生独立计算。
小结：面积和周长的区别？
2、书第86页-第6题。
粉刷的面积指哪部分？学生理解后独立解决。
3、书第86页-第7题。
说说要算6分能给多大的地面洒上水，应该先算什么？
四、动手操作。
1、学生动手操作书第87页-第9题，可以同桌合作。
2、汇报交流。
3、小结（略）
五、课堂总结：你通过本节的学习有收获吗？你最大的收获是什么？
六、随堂作业：1、复习本节所学内容。2、完成优化对应的练习。
教学反思：学生通过本节的练习，加深理解和掌握测量体育场或更大的场地面积时，就要用到公顷和平方千米并在什么情况下用什么面积单位解决实际问题。
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