sing.and write.
学习3. look, read and complete目标。
修改。1.能听，说，度，写以下词汇。
rain, snow , cloud, wind, sky, raincoat, glasses,please, them, take, take out, put on.
fly a kite, play football, do exercise, see a film,do some washing, climb the mountain, do one’s homework,weekend, often, sometimes.
2.能听懂，会说，会读，会用下列句型：look at the clouds in the it raining/snowing?重点。
yes, it is. /no, it isn’ there a wind?no, there is no take a there is a wind.
what do you/does your…do on saturday?i/he/she often…
do you/does your…often…on saturday?yes,/no,…同上难点。
1，有关房间的**。教学2，两组相关动词的**。准备3，let’s sing部分的录音磁带及录音机。
4. look and write部分的**。
1）。教师出示**，并发出指令start,!/action!/begin!让学生通过。
抢答方式说出相应单词。展示2）。比一比：自主说短语。学习3）。进行口语练习：what are you doing?
look at the sky. is it raining?
what do you do on the weekend?
does your mother often do some washing on sunday?is your house big? is your living room clean?
1、出示目标。1).let’s sing2).look and write.
read and complete.
检查预习：认真读课本lessen的短文。划出你不认识的单词，试着翻译句子。
1.学唱英语歌曲。2.比一比。
将学生分成两组，并将所准备的两组短语动词的**放合作。
在讲桌上；然后在两个小组中各选出一位学生站在教室后，当学习。
教师说出一个短语时，这两位学生迅速跑上讲台。再讲桌上找出相应的**，第一个成功举起**，并正确读出短语的同学。是获胜者。1．归纳动词点拨2．区别动词和动词短语。
3.动词及动词短语在各时态中的应用。
1.回答问题并做look and write部分的填空。
where is mom?
who is watching tv in the living room?where is grandpa?where is dad课堂。
what is the girl doing?检测。
where are the cat and the dog? and complete.
要求学生自读短文，边读边用不同的图形或彩色笔将表示的时间和动作的词汇分别标出来；然后填**，做完后仔细检查。
2.回答问题并做look and write部分的填空。
where is mom?
who is watching tv in the living room?where is grandpa?where is dad作业。
what is the girl doing?
where are the cat and the dog? and complete.
要求学生自读短文，边读边用不同的图形或彩色笔将表示的时间和动作的词汇分别标出来；然后填**，做完后。
仔细检查。revision 1（2）板书。
设计。homework.反思。
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