2016—2017学年度第二学期教学进度表。
年级：三年级教师：马化春
1 学习任务与课堂纪律。
一、 教学目标：
让学生自己的学习任务与信息技术课的纪律要求。
二、 教学对象：
三年级学生。
三、 教学过程：
1． 介绍这学期的学习任务：
1） 电脑的组成、特点和应用。
2） 电脑的基本操作。
3） 掌握windows98的基本操作。
4） 使用画图工具。
5） 期末考试，用画图创作。
2． 介绍上课的纪律，要求学生严格遵守纪律。
1） 禁止学生带零食、饮料等对机房不益的物品进入机房。
2） 在上课时要认真听讲，严格遵守课堂纪律。
3） 上机时，禁止喧闹、玩耍，有问题时举手象老师示意，按老师的要求完成自己的任务。
4） 要按照座位入座，不要抢占别人的座位。
5） 爱护计算机及机房里的设备，未经允许，不能乱动机房里的仪器设备。
6） 老师宣布下课时，要正常关闭计算机，把自己位置的桌椅摆放整齐，收拾好自己的学习用品与相关物件，避免丢失或遗留在机房，然后有秩序的离开机房。
3． 再回顾一下这节课的内容，让学生提问还有不懂的地方。
2 认识计算机。
一、教学目标：
让学生了解什么是计算机，它的发展过程，计算机的组成、特点及应用。
二、教学对象：
三年级。三、教学过程：
1。计算机的概念：
现在人们通常所说的计算机或电子计算机是指电子数字计算机。计算机是一种能自动地高速地处理信息的电子设备。它所接受和处理的信号可以是数字、符号、声音、图像等等，并且能够迅速、准确地对所处理的信息进行运算、推理、分析和判断，从而帮助人们完成部分脑力劳动。
所以人们也称电子计算机为“电脑”。
2。计算机的特点。
（1）高速性：采用电子逻辑部件。
（2）准确性：数字化的信息编码。
（3）记忆性：存储功能。
（4）逻辑性：采用二进制，只有“0”和“1”
（5）通用性：程序的通用。
3。计算机的组成。
计算机由软件和硬件组成；硬件又分为主机、显示器、键盘和鼠标等等。
主机：主机是整个计算机系统的核心，它能进行复杂的运算，能对各种数据进行处理，它控制和指挥计算机的其它部分一起工作。主机里还有很多部件，比如：主板、cpu、内存，硬盘、显卡等等。
显示器：有点像电视，有彩色与单色之分，是计算机的输出设备，通过显示器，可以显示文字、图形、图象、动画等。
键盘：是计算机最常用的输入设备，我们通过按键与计算机进行对话或命令计算机为我们做事情。
鼠标：也是计算机的输入设备，别看鼠标只有两个或三个按键，但操作起来可方便了，我们只要拖动鼠标，单击按键、双击按键，就可以命令计算机工作了。
打印机：是一种输出设备，当我们想把计算机处理的一些结果打印到纸上时，就要请打印机帮忙了。
4。计算机的发展。
2024年，第一台计算机诞生，命名为eniac,2024年投入使用，它用了18000多只电子管，重30吨，体积90立方米，占地面积150多平方米，加法运算速度为5000次/秒。
通常我们把计算机的发展分划分为四个时代：
第一代电子管时代 2024年~2024年。
第二代晶体管时代 2024年~2024年。
第三代集成电路时代 2024年~2024年。
***大规模、超大规模集成电路时代 2024年~现在。
5。计算机的应用。
（1）在办公室里、办公人员用计算机处理文件。
（2）在艺术界，画家用计算机绘画，小朋友们看的动画片、玩的游戏，就是用电脑设计出来的。
（3）在宇宙航天技术中，科学家用计算机来控制火箭和卫星的发射。
（4）在学校里，我们用计算机制作课件，用计算机学习，考试等。
3 电脑的日常操作。
一、教学目标：
（1）电脑的开关机、重新启动（热启动与冷启动）
（2）鼠标、键盘的使用。
（3）计算机的日常维护。
二、教学对象：
三年级。三、教学过程：
1、电脑的开关机、重新启动（热启动与冷启动）
（1）主机箱电源按钮、冷启动按钮、显示器电源按钮。
（2）启动过程。
（3）启动成功后，关闭计算机、重新启动计算机（热启动）
2、介绍鼠标、键盘的基本使用方法。
3、计算机的日常维护。
（1）物理维护。
a）防止潮湿环境下工作。
b）防止在高温下工作。
c）经常保洁、以免受灰尘影响。
d）真心爱护计算机。
（2）软件维护。
a）尽量使用软关机、软重启。
b）安装杀毒软件、安全配置。
c）备份重要的数据和资料。
4 认识windows的桌面。
一、教学目标：
让学生了解windows桌面的组成，各部分的作用与特点。
二、教学对象：
三年级学生。
三、教学过程：
1、桌面的组成。
(1)什么是桌面？
安装有windows系统的计算机启动完后出现的画面就是桌面。
(2)桌面的作用。
计算机的“桌面”就像我们上课用的书桌。我们喜欢在书桌上放课本、字典、铅笔、橡皮等学习物品，同样计算机“桌面”上也放着“我的电脑”、“我的文档”、“**站”等经常要用到的程序图标，使用起来也很方便。
（3）桌面的组成：
桌面工作区、图标、任务栏、开始按钮和快速启动栏等。
2、认识桌面上的图标。
（1）什么是图标。
windows系统启动完成后，在桌面上出现一些小**，下面还有相应的文字，我们把这些小图称为“图标”。
（2）图标的作用。
每个图标都有自己的含义，可能是一个应用程序，或文件夹等。
（3）怎样使桌面上的图标排列整齐。
3、学会使用任务栏、开始按钮和快速启动栏。
图：桌面。5 windows 窗口的操作。
一、教学目标：
1、了解窗口的组成。
2、了解窗口中各部分的功能。
3、掌握控制窗口的操作。
二、教学对象：
三年级学生。
三、教学过程：
1、了解窗口的组成。
（1）标题栏。
在窗口顶部的蓝条是“标题栏”，标识窗口的名称，方便我们知道这是什么窗口；窗口的最大化、最小化、关闭按钮。
（2）菜单栏：
菜单栏包括使用这个窗口的所有命令，不同的窗口，菜单栏的命令是不一样的。
（3）工具栏：
上面放着我们经常使用的工具按钮。
（4）状态栏：
在整个窗口的底部，显示窗口的状态和一些提示信息。
（5）滚动条：
移动窗口的可视区域。
图：窗口的组成。
2、窗口的各种操作：
（1）“最小化”、“最大化”、“关闭”按钮。
（2）改变窗口的大小。
（3）拖动窗口。
3、学生自己上机、学生提问。
四、课堂总结。
同学们，我们今天学会了窗口的组成和各种操作，回去要自己练习熟练，下节课我们将学习如何启动程序。
6 怎样启动程序。
一、 教学目标：
1、 掌握启动程序的四种方式。
2、 学会在桌面上给程序建立快捷方式。
二、 教学对象：
三年级学生。
三、 教学过程：
1、 启动程序的四种方式。
1） 使用“开始”按钮启动程序，如下图是通过“开始”菜单启动internet explorer的方法。
图：通过“开始”菜单启动internet explorer
2)使用桌面图标启动程序，如下图是通过双击桌面上的图标来打开internet explorer程序：
图：通过双击桌面上的图标，打开程序。
2） 使用快速启动栏按钮启动程序，如下图通过单击快速启动栏上的图标来启动internet explorer。
图：通过单击快速启动栏上的图标来启动internet explorer
3） 通过打开相关联的文件来启动程序，如图，通过文件关联打开相对应的程序。
2、 在桌面上建立程序的快捷方式。
如图，在桌面上建立画图程序的快捷方式：
3、 学们自己动手试一试。
四、 课堂总结：
今天我们学会了启动程序的方法，下节课我们准备学习资源管理器的使用方法。
7 认识资源管理器。
一、教学目标：
1、了解电脑中文件的管理方式。
2、学会使用资源管理器来浏览文件。
二、教学对象：
三年级学生。
三、教学过程：
1、认识文件的“树状”结构。
在电脑磁盘上存放着许多的数据文件，为了方便管理，电脑对文件资源的管理采用“树状”结构，进行分类、分级、分层管理。它的结构与学校班级组织结构类似。windows使用“资源管理器”程序对电脑资源进行管理。
2、打开资源管理器。
打开资源管理器方法有很多，我们主要学习使用鼠标右键打开资源管理器。
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