闽教版小学信息技术教案。
福建版新课标。
第二学期四年级信息技术教案（共59页）
第一课：汉字与印刷。
课时]:1课时。
教学内容]: 汉字的演变历史，印刷技术的发展。
教学目标]：1、了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；2、培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点]: 了解汉字演变过程与印刷技术的发明发展。
教学难点]：对印刷技术的理解。
教学准备]：ppt课件、多**电脑室、广播教学系统。
教学过程]：
一、引入。提问：1、我国的四大发明是什么？
2、你了解汉字的演变过程吗？
3、我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？自由回答后引入新课教学。
二、新课。1、了解汉字的演变。
师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。
配合**资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。
2、印刷技术的发展。
师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与发展。
印刷术的发明与发展到底有什么作用？
你知道北京2008奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？
师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。
3、汉字激光照排技术。
师讲解印刷技术在近代的发展情况，让学生了解科技的发展与印刷技术之间的相互关系。
介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。
简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。
三、试一试。
课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。
教学反思]第二课：用电脑处理汉字。
课时]:1课时。
教学内容]: 了解汉字输入及编码以及认识输入出设备。
教学目标]：1、了解汉字的编码及输入法；2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。
教学重点]: 了解汉字编码的原理认识输入法。
教学难点]：理解汉字编码及认识几种专业设备。
教学准备]：ppt课件、多**电脑室、广播教学系统。
教学过程]：
一、引入。师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。今天我们就来一起学习这些知识。
二、新课。1、拼音输入法练习。
大家打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。
2、了解汉字编码。
师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。
做一做：编写“春”字的编码。课本p7
3、认识几种常见的汉字输入法。
我们看下课本p7图2，这里有几种常见的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能abc及全拼输入法，音、形结合的自然码等。
4、认识几种输入设备。
师：鼠标键盘是常用的电脑输入设备，此外，电脑中还有一些专用的输入设备，如扫描仪、手写板、光电阅读机。大家看看课本说说这些设备的作用。
5、认识几种输出设备。
师：电脑常用的输出设备是显示器，除此之外还有打印机、绘图仪、刻字机等。我们一起来看看课本中是怎么介绍的。学生自学师讲解补充。
三、小结。我们这节课学习了什么？你们认识了哪些新的设备，知道它们的作用吗？大家一起说说。
教学反思]第三课：常用的字处理软件。
课时]:1课时。
教学内容]: 几种常见字处理软件的认识。
教学目标]：1、了解字处理软件的发展过程；认识几种常见字处理软件。2、培养学生学习信息技术课的兴趣。
教学重点]: 了解几种常用字处理软件及发展。
教学难点]：理解软件的发展过程。
教学准备]：ppt课件、多**电脑室、广播教学系统。
教学过程]一、引入。
师：用电脑处理文字信息，需要有相应的文字信息处理软件。目前常用的字处理软件有：
金山公司的wps，微软公司的word以及windows自带的写字板、记事本等。我们今天就来一起认识这些软件。
二、新课。1、了解常用的字处理软件的发展过程。
请大家认真的阅读课本，先看看从2024年到2024年这些年中各公司对字处理软件的开发及变迁。请同学们互相谈谈，师补充。
2024年，micropro公司推出的wordstar字处理软件，可以进行文字的插入、添加、删除等编辑操作。它的普及推广促进了办公自动化的发展。
2024年，金山公司的wps1.0成功发布，成为我国第一套具有自主知识产权的字处理软件。
2024年，金山公司开发出类似于office套件的“盘古组件”，包括了什么？（金山皓月、文字处理、双城电子表、金山英汉双向词典、名片管理、事物管理）
2024年，金山公司开发出了wps９７，该软件是运行在ｗ环境下的中文处理软件，保留了原来的文字编辑方式的同时，支持“所见即所得”的文字处理方式。之后又推出了什么软件？请同学说说（wps2000、wps office、wps office等）软件的性能飞速提高，满足不同用户的各种需求。
2024年，微软公司研发成功新一代基于windows操作系统的字处理软件word1.0，在随后的几年又开发了word.0字处理软件，功能得到逐步完善。
我们今后就要学习word软件的使用。
2024年，微软公司将word、excel、powerpoint等软件集成在一起，组成office 2000中文版套装软件，成为一套字处理、数据处理和幻灯片为一体的办公软件。这些软件的使用我们将在以后的学习中逐步学到。
师：随着时间的推移，新的更高版本的软件也在不断地开发出来。
2、综合实践活动。
今天老师交给你们一些任务，在课余时间完成。
调查：你可以通过访谈，向身边的老人了解他们以前是怎样处理日常文稿的，也问问爸爸妈妈或其他人他们在日常工作中是怎样处理文稿的。并做好记录，比较下有什么不同。
参观印刷厂：有条件的同学可以去参观下，了解书籍印刷过程，了解印刷技术的变迁。也可以去查查资料。
撰写活动心得：把你调查、参观的资料整理好并写心得体会。
汇报交流：在今后的课中一起来交流你在活动中的收获。
教学反思]第四课：浏览电子作品。
课时]:1课时。
教学内容]: 1、浏览**并茂的文档作品。
2、感受字处理软件的制作魅力。
教学目标]：1、懂得双击打开word文档。2、会统计文档字数。
3、会懂得改变文档的显示比例。4．通过浏览字处理软件制作的电子作品，来感受字处理软件的制作魅力，激发学生对本学科的学习兴趣。
教学重点]: 双击打开文档作品；字数统计工具；显示比例的选择操作。
教学难点]：显示比例操作。
教学准备]：ppt课件、多**电脑室、广播教学系统。
教学过程]一、课件激趣导入。
1、师让学生带着问题“喜欢哪幅作品？”、每幅图都用了哪些元素来修饰？”来一同欣赏——高年级学生用字处理软件编辑排版的作文、诗、小板报等作品及课本上第19页图5。
2、学生讨论作品并赏析。
3．师小结：同学们，对学长们的作品都从段落格式设置、字体格式设置、**混排等功能都进行相当激烈的评价，看来大家对将来自己的创作作品也充满无限信心，那天么今天这节课让我们先从试着打开文档开始吧！
二、新课。1．让学生阅读全课。
2、打开word文档的操作。
比一比：请大家参照书，试着打开d盘目录下“机房学生使用书、doc文件”，比一比谁最快！
师小结：其实打开文档的操作就是我们以前学过的鼠标的双击操作。老师发现基础功夫比较扎实的同学在刚才练习打开文档操作过程中速度刀光剑影啊！
看来大家都不能小看基本功，毕竟万丈高楼平地起！
3、统计文档字数。
师：word软件作品有个相当实用的字数统计工具。
能在一秒种内获得统计结果。对大家今后用word软件进。
行编写文章有相当大的文字闹钟“提醒”功能。
练一练：分别找到d盘目录下的“诗、doc”、“师恩难忘、doc”、“我的小日记、doc”三个文件并统计文章字数。
师小结；双击“工具”菜单；在下拉菜单中选择“字数统计”选项；
4．改变显示比例。
出示同文但不同显示比例的效果a和b文档，让学生观察并提问：他们的大小由哪个工具来掌控呢？
生回答并操作。
师拓展提问；如果将a和b文档打印，显示大小会相同吗？
生讨论。师小结：打印效果是相同的。因为显示比例无论如何调整都不会影响文件最终打印效果！只是方便作者在编辑过程中进行排版。
课堂练习：完成课本后“说一说”。
三、总结。师总结本课。
教学反思]第五课：认识word软件。
课时]:1课时。
教学内容]: 1、启动word软件。
2、认识word窗口界面。
3、在word中输入文字。
教学目标]：1、会用菜单方式打开word软件。2、 懂得窗口界面的组成及每个组成具体的作用。
3、 掌握显示或隐藏工具栏方法。4 、会在word中输入文字。5、会关闭word软件。
6．激发学生对本学科的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
教学重点]: 启动和关闭word方法；显示或隐藏工具栏方法；输入汉字。
教学难点]：显示或隐藏工具栏方法。
教学准备]：ppt课件、多**电脑室、广播教学系统。
教学过程]一、谈话导入。
师：前面几课，我们对字处理软件强大的文本信息加工处理功能有了初步的认识，很多同学都表现出一派跃跃欲试的样儿，让老师感觉很欣慰，那就让我们马上开如学习word字处理软件的编辑、排版、**混排等方面的识与技能，学会制作**共存、赏心悦耳的电子作品吧。让我们先来认识word吧！
二、新授。师：介绍office：
office2000（word2000 excel2000 powerpoint2000 outlook2000 access2000）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的windows也是微软的产品。word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。
可以非常方便地实现**混排。
1．让学生阅读全课。
2、启动word软件。
生操作并回答。
师小结：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(p)”，单击“microsoft word”，出现word 窗口即打开软件。有的同学在系统桌面上发现有蓝色的word图标，直接双击也可以打开它，经过对比。
直接双击图标的方法比菜单式方便快捷多了！
四年级信息技术下册教案
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