课题：小数的意义课型：新授班级： 姓名：
主备：李玉珍审核：吴占伟时间： 家长：
学习目标：1．结合具体情境，体会小数的意义及其与日常生活的广泛联系。
2．通过直观模型和实际操作，体会十进制分数与小数的关系，并能进行互化。
3．能够正确地读写出小数。
学习重难点：
1．体会十进制分数与小数的密切关系，能够进行小数与分数的互化。
2．能够正确地读写小数。
学习过程：一、学前准备。
1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？
2.你都在**见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。
二、**新知。
1.了解小数。
1）通过上面这些小数你有什么发现？
2）你能选择其中一个或几个小数说一说它表示的意义吗？
2.认识小数。
我们把一张正方形纸表示为“1”。
想一想：1）通过上面对小数的解释，小数是和密切相关的。
2）小数可以看成是由分母为等这样的分数改写成的。
3）分母是10的分数对应的是位小数，如＝ ；分母是100的分数对应是位小数，如。
4）把“1”平均分成1000份，其中的1份是（ ）也可以表示为（ ）其中的59份是（ ）也可以表示为（ ）
考一考：你能发现分母与小数位数的联系吗？
三、课内巩固训练。
1.填空。1）把“1”平均分成10000份，其中的1份是（ ）表示成小数是（ ）位小数，表示为（ ）其中的100份表示成小数为（ ）
2）分母是1000的分数可以写成（ ）位小数，分母是100的分数可以写（ ）位小数。
3）分母是等这样的分数可以改写成小数。
4）0.30是把“1”平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份，所以它对应的分数是（ ）
5）0.007是由分数（ ）改写成的，0.07是由分数（ ）改写成的。
2.写出对应的数。
3.填一填。
四、学习体会。
写出本节课你的感想吧。
学（教）后记：
五、数学游戏。
把附页1中的图1剪下来，涂一涂。（教材第4页）
北师大版四年级数学下册《小数的意义 二 》教案
北师大版四年级数学下册 小数的意义 二 教案2 教学内容 北师大版四年级数学下册 小数的意义 二 教学目标 1 结合具体情境，结合实际操作，通过观察 类比等活动使学生理解小数的意义。2 在理解小数意义的基础上学会读小数和写小数，并分清与整数读写的区别。3 经历探索小数意义的过程，了解小数在生活中的广...
北师大版四年级数学下册《小数的意义 二 》教案
北师大版四年级数学下册 小数的意义 二 教案3 教学内容 北师大版四年级数学下册 小数的意义 二 教学目标 1 通过学习和 使学生初步理解小数的意义，知道小数的各部分名称，会读 写小数。2 通过学习，使学生体会到小数是在实际生活中产生的，再生活和生产中有着广泛的应用。3 结合认识小数与分数 名数间的...
北师大版四年级数学下册《小数的意义一》
北师大版四年级数学下册第一单元 小数的认识和加减法 课题 小数的意义 一 教材分析 小数的意义 是在三年级下册 元 角 分与小数 及 分数的初步认识 的基础上进行学习的，小数的意义 把小数的认识范围扩大，不仅元 角 分以元为单位可以用小数表示，生活中很多事物都可以用小数表示。本节课的内容分为四个部分...