北师大版四年级下册第三单元小数乘法。
练习三》教学设计。
教学内容：北师大版数学p46·p47
教学知识点：通过整理，进一步巩固和掌握小数乘法的有关内容。教学目标：
1.通过练习，进一步巩固小数乘法的意义、积的小数点位置的确定、小数乘法及混合运算的计算方法，并能熟练运用这些知识解决实际问题。
2.通过练习，进一步发展学生的估算意识，提高估算的能力。3.借助生活情境，与实际生活联系起来，激发学生学习数学的兴趣，感受数学学习的价值。
教学重点：通过整理，进一步巩固和掌握小数乘法的有关内容。教学难点：综合运用小数乘法的有关知识解决实际问题。教学准备：课件学习单教学过程：
一、知识的回顾与梳理。
师：孩子们。我们已经学习了第三单元的内容，本节课我们将通过知识梳理、质疑解惑、综合运用三个方面对它们进行整理复习运用。
1.师：第三单元的主题是什么？2.你学到了哪些知识点？
3.请同学们系统地整理出我们所学到的知识，在小组内互相交。
流补充。复习提示：
1、以小组为单位，用自己喜欢的方式对所学知识进行整理；2、将自己认为比较重要或容易出错的地方记录下来；3、有条理地整理在学习单上，组长代表发言。
师：有自己的方法是一种学习，能读懂别人的方法也是一种学习。师：
通过刚才对本单元知识的整理，相信大家已掌握的更加熟练了，接下来咱们检测下好不好？二、师生互动，解决问题（1）基础练习。
.6+0.6+0.6+0.6=（）表示（）个（）是多少。
2、将8.24向右移一位，得到数是原数的（），将38.5向左移两位，得到的数是原数的（），将46.
9缩小到原来的小数点向（）移动（）位.69×0.7的积有（）位小数。
4、比较积和乘数（0除外）的大小方法：一个乘数（）时，积小于另一个乘数；一个乘数（）时，积大于另一个乘数；一个乘数（）时，积等于另一个乘数（另一个乘数不为.69×0.
98积一定比3.69（）7.94×1.
5积一定比.86×2.3=18.
6×（）5.34×1.92=（）1927、小数乘法的竖式计算：
将小数看成（）来计算，然后再看（）中一共有几位小数，积就有（）小数。如果乘得的积的位数不够，就要（）。
.25×7.94×4这个算式运用了乘法（）。
6.4×3.2+6.4×6.8这个算式运用了乘法（）。
接下来，我们就利用这些知识来解决一些问题。（2）综合应用。
1、出示教材第46页“练习三”第1题。
1）让学生用画图的方法计算0.06×4和2×0.4的结果。（2）小组交流，说说自己的想法。2、出示教材第46页“练习三”第3题。
1）思考交流：如何计算1.6×2.8的结果？要想积是4.48，则两个乘数需要满足什么条件？
2）学生独立完成填空，全班交流订正。
3）认真观察每个算式中的两个乘数与积，你有什么发现？3、出示教材第46页“练习三”第5题。（1）学生独立完成，全班订正。
2）说一说你是怎样计算的？你有什么要提醒大家注意的吗？巩固小数乘法的计算方法及混合运算，发展学生计算能力。4、完成教材第47页“练习三”第7题。
提出要求：1）引导学生读题并理解题意。
2）估一估：买1.8千克苹果应付多少元？买4.2千克橘子应付多少元？并在小组内说说你是怎么想的。
3）进行独立计算，与估计的结果进行比较。
5、完成教材第47页“练习三”第9题。提出要求：
1）引导学生回忆长方形的周长、面积的概念。（2）注意篱笆是长边靠墙围花圃。
三、课堂总结。
通过本课的学习，你有什么收获？
老师希望大家将自己的点滴收获写成数学日记和大家分享！四、作业：
完成成教材“练习三”第题。
板书设计：第三单元整理与复习。
小数乘法的意义。
小数乘。小数点的移动引起小数大小变化规律：
确定积的小数位数。
积与乘数的关系积的不变性。
比较积和乘数（0除外）的大小方法：法。
小数乘法竖式计算方法：
小数混合运算。
北师大版四年级下册小数乘法
小数的乘法。姓名。基础再现 知识点一 小数乘法的意义。1 小数乘整数的意义 2.3 5表示或。2 小数乘小数的意义 2.3 0.5表示。知识点二 小数乘法的变化规律 1 在乘法中，一个因数扩大到原来的m 0除外 倍，另一个因数扩大到原来的n 0除外 倍，积扩大到原来积的倍。2 在乘法中，一个因数缩小...
北师大版四年级数学下册《小数乘法练习三》公开课教案
练习三 小数乘法 教学设计。授课者授课者信息课题教材分析。授课班级四年级版本北师大2011版。练习三。本练习复习的内容是小数乘法，主要复习 小数乘整数 小数乘小数 两部分知识，以及小数点位置的移动规律 小数乘积中小数点位置的确定和运算定律的推广等知识的应用。1.进一步理解和掌握小数乘法的意义 计算方...
北师大版四年级数学下册《小数乘法练习三》公开课教案
小数乘法练习课教学设计。教学内容 教材第50 51页 练习三教学目标 1 进一步了解小数乘法的意义。2 通过复习和活动，对学生在计算小数乘法时容易出错的问题进行分析 归类 总结，从而能熟练地进行小数乘法计算。3 能应用小数乘法解决简单的实际问题。教学重难点 熟练地进行小数乘法的计算。教学准备 教学课...