小数乘法练习课教学设计。
教学内容：教材第50——51页“练习三教学目标：
1、进一步了解小数乘法的意义。
2、通过复习和活动，对学生在计算小数乘法时容易出错的问题进行分析、归类、总结，从而能熟练地进行小数乘法计算。
3、能应用小数乘法解决简单的实际问题。教学重难点：
熟练地进行小数乘法的计算。教学准备：
教学课件教学过程：
一、激趣导入。
这节课我们要进行一场评选数学大王的比赛，在比赛之前先复习一下第三单元学习的主要内容。这一单元我们都学习了哪些知识呢？（学生回答，教师板书）基础知识掌握不错，接下来我们进行比赛，比赛分3个项目。
分别是“口算比赛”“改错比赛”“找规律比赛”,同时要决出“口算大王”“改错大王”“找规律大王”。看看谁最有信心。
二、巩固小数乘法的意义及小数乘法的计算方法1.口算比赛。
师：下面我们要举行第一项比赛——口算比赛。请同学们拿出口算卡做71页前15道，在一分钟内完成。
学生在规定的时间内完成后，教师把正确的答案出示在大屏幕上，同桌之间互判。全部答对的学生被评为“口算大王”。有错的进行改正。
2．改错比赛。
师：接下来我们要举行的是改错比赛。改错比赛的要求是每个同学先要判断每道题的对错，然后找出错误的原因，最后是改错，时间3分钟。
这回的“改错大王”又花落谁家呢？（每名学生一张答题卡）（1）学生独立完成。
2）指名学生回答对错，并说出错因。（3）对照答案判断对错。
教师小结：这是我们在计算小数乘法时经常出现的一些错误，其实小数乘法的计算很简单，但一定要细心，不能马虎，如果马虎的话就会出现错误。
师：“改错大王”的得主是4题全对的同学。还没获得比赛大王的同学别灰心，我们还有机会。
3、找规律比赛。
师：找规律比赛马上就要开始了，这项比赛分为三个环节。第一个环节“找积的小数位数”；第二个环节“猜猜我是谁”；第三个环节“智力大比拼”。
1）第一个环节“找积的小数位数”，用课件逐题出现以下几道题，全班同学用手势来表示正确答案。
根据36x54=1944写出各题的积。
36x5.43.6x5.40.36x5.40.36x0.54小结：积的小数位数是两个乘数的小数位数的和。（2）“猜猜我是谁”
根据318x44=13992填写下面各题。
）x4.4=139.923.
18x（）=1.3992（）x0.44=1.
39920.318x（）=0.13992指名学生答题，并说说为什么。
（3）“智力大比拼”
8+0.8）x1.25=（）2.
5x2.8x4=（）0.7x（）+0.
3x0.5=0.5（）x4x17=17指名学生答题，并说出为什么，其他同学手势判断对错。
三环节都对为“找规律大王”。4、师宣布数学大王。
三、课堂小结今天我们学了什么？你有什收获？板书设计：
练习三。小数乘法的意义。
小数搬家。小数乘法小数的乘法。
小数乘法混合运算小数乘法简算。
北师大版四年级下册小数乘法
小数的乘法。姓名。基础再现 知识点一 小数乘法的意义。1 小数乘整数的意义 2.3 5表示或。2 小数乘小数的意义 2.3 0.5表示。知识点二 小数乘法的变化规律 1 在乘法中，一个因数扩大到原来的m 0除外 倍，另一个因数扩大到原来的n 0除外 倍，积扩大到原来积的倍。2 在乘法中，一个因数缩小...
北师大版四年级数学下册《小数乘法练习三》公开课教案
练习三 小数乘法 教学设计。授课者授课者信息课题教材分析。授课班级四年级版本北师大2011版。练习三。本练习复习的内容是小数乘法，主要复习 小数乘整数 小数乘小数 两部分知识，以及小数点位置的移动规律 小数乘积中小数点位置的确定和运算定律的推广等知识的应用。1.进一步理解和掌握小数乘法的意义 计算方...
北师大版四年级数学下册《小数乘法练习三》公开课教案
北师大版四年级下册第三单元小数乘法。练习三 教学设计。教学内容 北师大版数学p46 p47 教学知识点 通过整理，进一步巩固和掌握小数乘法的有关内容。教学目标 1.通过练习，进一步巩固小数乘法的意义 积的小数点位置的确定 小数乘法及混合运算的计算方法，并能熟练运用这些知识解决实际问题。2.通过练习，...