新北师大版小学数学四年级数学上册教学设计国土面积

发布 2020-09-28 01:19:28 阅读 8869

国土面积。

学情分析。在学习本课之前,已经学习了亿以内较大数数级的划分、读作和写作,这些学生都掌握的很好。而本课的教学重点是**较大数据单位改写的方法,只要学生能把较大数的数级分清楚,基本上都能学会。

应该能达到预期的教学目标。

教学目标。1、体会较大数据的实际意义,能比较数的大小。

2、在描述数据的过程中,体会将某些数据单位改写的必要性,能用万、亿为单位表示大数。

教学重点 **较大数据单位改写的方法。

教学难点 **较大数据单位改写的方法。

教学过程。一、创设情境,学习新知。

1、师:让大家通过网络收集一些数据,在这些数据中,有的数据后面有“万”,有的“亿”,为什么要这样表示呢?今天这节课我们一起来研究。

2、出示中国地图。

3、提问:我国的陆地面积约是多少平方千米吗?

在学生回答的基础上,出示:960 0000平方千米。

4、师:你还知道我国哪些省市自治区的土地面积?请说一说。

1)四川省土地面积约490000平方千米。

2)青海省土地面积约是420000平方千米。

3)新疆维吾尔自治区土地面积1660000平方千米。

4)**自治区土地面积约1230000平方千米。

5)内蒙古自治区土地面积约1180000平方千米。

5、看一看,比一比。得出数的比较方法。

1)师:你能将上面的数按从大到小的顺序排列吗?

2)小组活动,交流。

学生汇报、分析比较的方法。

二、**改写方法。

1、师:你知道这些数据的计数单位是什么吗?

它们是以“一”为单位,一般以“一”为单位是不写计数单位的,怎么把这些单位是“一”的数进行改写呢?

2、观察这些数据的基本特点,从中发现改写的基本方法。

960 0000=960万49 0000=49万。

166 0000=166万10 0000=10万。

123 0000=123万100 0000 0000=100亿。

3 0000 0000=3亿。

1)分小组讨论,**改写方法。

2)师:哪个小组可以向大家展示一下,这些数改写的过程?

生:观察这个数字的数位特征(这是一个“整万”的数,个级上全是“0”),因此,我们把这个数改写以“万”为单位的数,只需要把个级上的4个“0”省略,添上“万”字。

生:观察这个数字的数位特征(这是一个“整亿”的数,个级万级上全是“0”),因此,我们把这个数改写以“亿”为单位的数,只需要把个级、万级上的8个“0”省略,添上“亿”字。

3)师:为什么同样的数据要用不同的方法表示?

生:老师,我知道,因为改写成用“万”或“亿”为单位后,写起来方便了,也很容易辨认。

三、巩固练习。

将下面各数改写成用万或亿作单位的数。

570000万

73200000=( 万。

8900000000=( 亿

506000000000=( 亿。

8900000000万。

2400000000=( 亿。

4、总结提升。

在今天的课堂上你应该有很多收获吧,谁可以用自己的话把今天学到的知识说一说?(并集体交流)

根据学生回答,总结。

比较数大小的方法:多位数比较大小,如果位数不同,那么位数多的这个数就大,位数少的这个数就小。如果位数相同,从左起第一位开始比起,哪个数字大,哪个数就大。

如果左起第一位上的数相同,就开始比第二位……直到比出大小为止。

改写以“万”或“亿”为单位的数的方法: 以“万”为单位,就要把末尾的四个0去掉,再添上万字;以“亿”为单位,就要把末尾八个0去掉,再添上亿字。

5、达标测试。

1.把整万数改写成用“万”为单位的数时,就是把( )位后面的( )个零省略掉,同时在后面加一个“万”字。

2.把整亿数改写成用“亿”为单位的数时,就是把( )位后面的( )个零省略掉,同时在后面加一个“亿”字。

3.将下面各数改写成用万或亿作单位的数。

2140000万

23400000=( 万。

47100000000=( 亿

205000000000=( 亿。

5400000万。

763000000000=( 亿。

4、将下列四个数改写成用万作单位的数,并从小到大排列顺序。

6、板书设计。

国土面积。改写成万作单位:“个级4个0”换成“万”字。

改写成亿作单位:“个级、万级8个0”换成“亿”字。

960 0000=960万49 0000=49万。

166 0000=166万10 0000=10万。

123 0000=123万100 0000 0000=100亿。

3 0000 0000=3亿。

7、课后作业。

1、选一选。

600060000改写成以“万”为单位是()万。

a、6000b、600c、60006

2000000000米改写成以“亿”为单位是()亿米。

a、2b、20c、200

649605001读作()。

a、六亿四千九百六十万零五千零一。

b、六亿四千九百六十万五千零零一。

c、六亿四千九百六十万五千零一。

2、把下面的数改写成以“万”为单位的数(注意写上单位)。

黑龙江:454800平方公里=

青海:720000平方公里=

内蒙古:1100000平方公里=

四川:485000平方公里=

**:1210000平方公里=

新疆;1660000平方公里=

3、把下面的数改写成以“亿”为单位的数(有单位的注意写上单位)。

12000000000元=

90800000000千克=

4、在○里填上“>”或“=”

新北师大版小学数学四年级数学上册教学设计国土面积

国土面积。学情分析。在学习本课之前,已经学习了亿以内较大数数级的划分 读作和写作,这些学生都掌握的很好。而本课的教学重点是 较大数据单位改写的方法,只要学生能把较大数的数级分清楚,基本上都能学会。应该能达到预期的教学目标。教学目标。1 体会较大数据的实际意义,能比较数的大小。2 在描述数据的过程中,...

新北师大版数学四年级上作业

班级姓名 1 一个数除以76,商是15,余数是8,这个数是。2 被除数是813,商是29,余数是1,除数是。时30分,钟面上的分针和时针所成的角是角,是度。4 24 42,要使商是两位数,里最小填 要使商是一位数,里最大填 5 如果a 7 33 b,那么当b为最大的自然数时,a是。6 把76万改写成...

新北师大版小学数学四年级上册《四运算律 练习四》赛课教案

运算定律的练习 教学设计。练习内容 北师大版四年级上册运算定律练习四 p59 60 第二课时 教材分析 运算定律 是北师大版四年级上册第四单元的知识与内容。是在学习了四则混合运算顺序的基础上进行教学的。教材按照交换律 结合律 分配律的顺序编排,按照观察比较 举例验证 解释发现 总结规律 运用规律 练...