课题国家体育场。
1．通过小组活动，进一步感受亿以内大数的实际意义。
教学目标。2．会用生活周围的具体数据，形象地描述大数，发展数感。
教学重点感受亿以内的大数的实际意义。教学难点感受亿以内的大数的实际意义。
教学过程。一、创设情境，提出问题。
1．师：同学们，2024年我们国家将要举办一次世界性的体育盛会，你们知道是什么。
吗？我们都非常期待举办这一盛会，2024年北京奥运会的主会场是国家体育场，教。
师带来一条有关国家体育场的信息，我们一起去看看吧。2．出示含有大量数据的文字。
国家体育场是2024年北京奥运会的主会场，位于北京奥林匹克公园中心区内，规划建设用地约二十万平方米，建筑面积约二十五万平方米。体育场内设有一个标准草地足球场，9条400米跑道，10条直道。
师：请学生读一读，说说你从中了解到哪些信息，有什么感想？
师：这段文字中也包含了大量的数，像25万、100万我们会读了，会写了，但是。
你真正了解它吗？你知道它到底是个多大的数吗？今天就让我们一起来感受一下大数的意义。二、探索思考，建立模型。1．小组活动。
1）以小组为单位估测自己在所在教室的面积。根据自己的判断推算出教室的面积：65平方米。（2）计算：
一万平方米大约有我们这样的教室大约多少个？列出算式：10000÷65=用计算器算出大约有多少个？
3）解答：一万平方米大约我们这样的教室有（）个。
4）再让学生按照同样的方法算一算十万平方米有这样的几个教室。
2．**10万人到底有多少人？
1）统计我们学校的全校学生数，学生：1400人。
2）计算：列出算式，计算出10万人有多少个我们这样的学生人数。（3）让学生思考还有什么方法描述10万吗？三、练习巩固，深化认识。
小组活动2：体会亿的实际意义。
1）小组织讨论问题：不间断的从1数到1亿，大约需要多少时间？
让学生先在小组内讨论估计方法，再组织全班交流。
全班交流时，学生可能会提出许多估计方法，只要合理，教师都应给予肯定。如有的学生可能会提出“数100个数”，有的学生可能会提出“数1000个数”等，教师要帮助学生进行归纳，引导学生认识这些数数都是通过知道一部分，来推理得出整体的思想。
估计方法明确后，让学生通过活动和计算器的计算进行验证，通过再次交流，引导学生体会到，所举例的一部分数的大小是与整体认识有一定差距的。问题（1）讨论结束后，教师引导学生以小组为单位继续讨论以下问题。
2）估计语文课本中某一页的字数。根据你们组的估计，1完字占多少页？一。
亿字的书大约有多厚？
3）估计自己的步长，你的一亿步大约有多长？
4）估计一亿粒大米的质量，在全班交流你们组的方法。小组活动交流后，教师组织学生进行全班交流，全班交流时，教师要把重点放在解决问题策略的知道方法上。四、介绍“你知道吗？”
先让学生自学课本第74页“你知道吗？”，再让学生说一说通过自学有什么体会。
国家体育场。
板书设计。一万平方米大约我们这样的教室有（）个一万人大约我们这样的学校（）个。
四年级数学国家体育场教案设计
四年级数学 国家体育场 教学设计。木鱼中心学校王登兴。教学目标 1 通过小组活动，进一步感受亿以内大数的实际意义。2 会用生活周围的具体数据形象地描述大数，并能解决生活中的实际问题。3 在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察 比较及发散思维的能力。教学重难点 具体数据形象地描述大数，...
北师大版四年级数学上册导学案 国家体育场
北师大版四年级数学上册第五单元 除法 国家体育场 导学案。学习内容 北师大版四年级数学上册课本第73 74页的内容。学习目标 1.通过活动，进一步感受亿以内大数的实际意义。2.会用生活周围的具体数据，形象地描述大数。3.增强用多种策略解决问题的意识，培养观察 比较及发散思维的能力。学习重难点 会用生...
北师大版四年级数学上册导学案 体育场 1
北师大版四年级数学上册第三单元 乘法 体育场 1 导学案。学习内容 北师大版四年级数学上册课本第35 37页的内容。学习目标 1 能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。2 能与同学交流自己估计的方法。3 在课堂学习中充分展示自己的学习热情。学习重难点 1 能结合具体情境对估计方法进行归纳。2...