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北师大版四年级数学上册。
本节课我们主要来学习图形的变换， 本节课我们主要来学习图形的变换， 同学们在欣赏美丽图案的同时要知道它们是形成的，知道旋转的概念， 它们是形成的，知道旋转的概念，能够判断一些图案是经过怎样的旋转得到的。 到的。
新授复习。作业。
练习。你知道上面的图案是怎么设计出来的吗？和我一起去看看吧！
好的！ 好的！
很神奇是吧！现在我们就来仔细看看漂亮的图形是怎样形成的吧！
返回。a oa ob
图形b可以看作图形a 图形b可以看作图形a绕o点顺时针方向图形得到。 旋转得到。
a oa o
b c图形c可以看作图形b 图形c可以看作图形b绕o点顺图形 0 得到。 时针方向旋转 90 得到。
a oa b o d c
图形d可以看作图形c 图形d可以看作图形c绕o点顺时针方向图形 0 旋转 90 得到。
这些漂亮的图案原来都是绕着一个点旋转出来的啊！
返回。a c b c
你能说说它是再绕着哪一点在旋转？aa
绕着ａ点转动。
c b ca
c b瞧！它是绕着ａ点转动的。
a c b说一说 1.转一转，说一说。
c c cba ①b
ab ②
a ③说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。 说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。
（1）以点a为中心旋转的图形是（ 以点a为中心旋转的图形是（ （2）以点b为中心旋转的图形是（ 以点b为中心旋转的图形是（ （3）以点c为中心旋转的图形是（ 以点c为中心旋转的图形是（
2. 说一说。
图形2绕点o （1）图形2绕点o逆时针旋 90度到图形度到图形（ 转90度到图形（ 1 ） 所在的位置； 所在的位置； 图形2绕点o （2）图形2绕点o顺时针旋 90度到图形度到图形（ 转90度到图形（ 3 ）所 4 在的位置； 在的位置；
o图形2绕点o （3）图形2绕点o顺时针旋转到图形4 （ 180度 ） 到图形4 度所在的位置。 所在的位置。
图形a如何形成图形并与同学进行交流。 图形a如何形成图形 b,并与同学进行交流。a
b图形a顺时针旋转90 形成图形图形b 图形a顺时针旋转90 形成图形b。 旋转。
图形a如何形成图形并与同学进行交流。 图形a如何形成图形 b,并与同学进行交流。a
b图形a顺时针旋转90 形成图形图形b 图形a顺时针旋转90 形成图形b。 旋转。
图形a如何形成图形并与同学进行交流。 图形a如何形成图形 b,并与同学进行交流。a
b图形a顺时针旋转90 形成图形图形b 图形a顺时针旋转90 形成图形b。 旋转。
图形a如何形成图形并与同学进行交流。 图形a如何形成图形 b,并与同学进行交流。a
b图形a逆时针旋转90 形成图形图形b 图形a逆时针旋转90 形成图形b。 旋转。
数学万花筒。
一些简单的图形， 一些简单的图形，经过不同角度的旋可以得到各种美丽的图案。 转，可以得到各种美丽的图案。
今天这节课同学们都学到了哪些东西呢？ 哪些东西呢？试着去总结一下吧！ 下吧！返回。
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