一、学生学习情况分析。
两班学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力不够强，学习习惯有待于培养，智力水平存在着不平衡性。有些学生学习不够用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
二、全册教材分析。
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得**学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的**活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标。
一）知识与技能：
1 . 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
二）过程与方法。
1 . 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
三）情感态度价值观。
1．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点：
1）大数的读写与大小比较。
2）两位数乘三位数。
3）除数是两位数的除法与商的变化规律。
4）几何图形的相关概念与特征。
教学难点：1）除数是两位数除法的试商与调商。
2）量角与画角。
3）综合应用。
五、课时分配。
大数的认识（11课时）
1亿有多大1课时。
角的度量（4课时）
三位数乘两位数（9课时）
1．口算乘法2课时左右。
2．笔算乘法7课时左右。
平行四边形和梯形（6课时）
除数是两位数的除法（15课时）
1．口算除法2课时左右。
2．笔算除法12课时左右。
整理和复习1课时。
统计（3课时）
你寄过贺卡吗1课时。
数学广角（4课时）
总复习（5课时）
第一单元大数的认识教材分析。
第二单元角的度量教材分析。
第三单元三位数乘两位数教材分析。
第四单元平行四边形和梯形教材分析。
第五单元除数是两位数的除法教材分析。
第六单元统计教材分析。
第一单元大数的认识。
总课时：1课型： 新授课月日第 1 课时。
教学内容：教科书第2～4页的例1 和第8页1题。
知识点：认识亿以内的计数单位、数级及数位。
教学目标：1．使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”（强调计数单位没有“位”字）。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。
2．认识数级和数位，掌握亿以内的数位顺序，可绘制数位顺序表。
3．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主**。
教学重点：让学生熟练掌握数位的名称、顺序，进率关系及四位分级法。
教学难点：熟练掌握数位的名称、顺序，进率关系以及数的组成等知识。
教具、学具准备：教学ppt，计数器。
教学过程：一、复习铺垫。
1．课件出示：
2023年第五次全国人口普查的数据。
我国总人口为***人。
北京市人口为***人。
这些数你会读吗？
2．关于万以内的数，你还知道什么知识？
1）计数单位：一（个）、十、百、千。
2）相邻两个单位之间的进率是10。如：10个一是十，10个十是一百，10个一百一千，10个一千是一万。
3）数位：个位、十位、百位、千位。
4）组成：例8030是由8个千和3个十组成的。
二、创设情景、导入新课。
1．出示2023年第五次全国人口普查的数据图。
北京：13819000人**：2616300人四川：83290935人。
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