主备人：学习时间：班级：小组：小主人：
课题。5古诗三首。
课时课型。2学+展。
2、讨论你不懂的字、词、句。
学习目标：1、学习本课生字新词，边读边看插图和注释，理解诗句意思，体会诗句所描绘的景象。
2、读懂诗文，背诵诗文。
3、你读懂了哪首诗，用自己的话把诗人描绘的景象写一写。并说说你从诗中体会到作者怎样的情感？
自主学习】1、“诗圣”指的是谁？你会背诵他的哪些作品？
2、我能组词：
畔（）莺（）蹄（）御（）隔（）数（）3、我能辨别：
暮（）幕（）墓（）慕（）4、正确流利地朗读古诗。
拓展延伸】1.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《泊船瓜洲》。
2.唐代除了被称为“诗圣”的杜甫，还有哪些大诗人？你还知道他们的哪些作品？
合作**】1、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，用自己的话把诗句的意思连起来说一说。把你不懂的词句，做上记号跟学习对子交流。
语文s版四年级下册语文导学案。
主备人：学习时间：班级：小组：小主人：
课题。6桂林山水。
课时课型。2学+展。
合作**】1、课文是怎样评价桂林山水的？读一读，并理解。
2、读一读第二段，漓江的水与别处的水有什么不同，画出漓江水的特点，想想课文是怎样分别描写的？
学习目标：1、学习本课生字新词，初步了解课文内容，在阅读中积累好词佳句。2、学习作者抓住景物特点，具体形象地描写景物的方法。3、有感情地朗读课文，背诵课文。
自主学习】1、你们到哪个风景区游览过，你认为**的景色最美？你了解桂林哪些景点吗？
2、我能组词：
3、练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。
4、读一读第三段，桂林的山与别处的山有什么不同，画出体现桂林山特点的词，想想课文是怎样分别描写这些特点的。
漾（）镜（）瑕（）峦（）览（）
骆（）驼（）罗（）障（）
3、联系上下文，借助工具书，理解下列词语的意思。
5、我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉？作者又有什么感受？
波澜壮阔：危峰兀立：
峰峦雄伟：【拓展延伸】
怪石嶙峋：1、给大家当小导游介绍一下桂林的山和水。
无瑕：4、我知道课文主要写了：。课文一开始总。
2、课文第二段和第三段在表达上有什么相同的地方？
写，接着分别具体描写。
语文s版四年级下册语文导学案。
主备人：学习时间：班级：小组：小主人：
课题。7走进丽江。
课时课型。2学+展。
1、从第一自然段中，我知道了“丽江是的土地”。这句话是全文的总起句。
2、从文中找到丽江古城历史悠久的句子，在课文中用横线标记出来，读一读，说说你从中体会到什么？
3、找到文中描写丽江古城布局特点和奇特风貌的句子，谈谈自己的体会。
学习目标：1、学习本课生字新词，在阅读中积累好词佳句。
2、正确流利地朗读课文，初步了解课文内容，了解丽江古城的魅力和玉龙雪山的美丽。
3、体会过渡句在文中承上启下的作用。
自主学习】1、我能组词：
雄（）镇（）朴（）旬（）纳（）纺（）货（）绵（）昂（）烁（）2、我能辨别：
锦（）绵（）棉（）纺（）仿（）坊（）
3、读了课文，我知道了课文主要介绍了，采用了写法，写了的特点和和自然景观。4、把课文中的四字词语划记下来，并工整地抄写下来。
4、说说丽江的自然景观有哪些？作者重点描写了什么？
5、在课文中找出“丽江还有许多迷人的景观”这个句子，它在课文中起到了的作用，这样的句子叫做句。在课文中找出这样作用的句子，画上波浪线。再读一读，体会它的作用。
拓展延伸】1、当小导游向大家介绍一下神奇美丽的丽江。
合作**】语文s版四年级下册语文导学案。
主备人：学习时间：班级：小组：小主人：
课题。8*五彩池。
课时课型。2学+展。
2、朗读课文，说说课文是从哪些方面介绍五彩池的特点？在文中找到精彩的句子划上波浪线，读一读，谈谈自己的体会。
3、五彩池池水呈现不同颜色的原因是什么？在文中找一找，并换上横线。
学习目标：1.了解课文内容，在阅读中积累好词佳句。2.默读课文，理清课文的顺序，体会五彩池的特点。
自主学习】1、轻声读课文，再说说五彩池给你一个什么样的印象？2、自由读课文，说说课文主要讲了什么内容？
3、我能注音：（对子互相批改）
亩（）拇（）柠（）檬（）舀（）簇（）珊（）瑚（）
拓展延伸】把课文中优美句子划记下来，并工整地抄写下来。
合作**】1、各学习小组讨论课文每一个自然段写了什么以及写作顺序，试着给课文分段。
语文s版四年级下册语文导学案。
主备人：学习时间：班级：小组：小主人：
课题。语文百花园二。
课时课型。2学+展。
2、用自己的话，把古诗的意思说一说。小组内交流古诗的意思。
3、背诵古诗。
4、了解我国被列为《世界遗产》的部分自然遗产，读一读，记一记。
5、《春的消息》，结合诗歌内容，说说春天给我们带来了哪些消息，在课文中标记关键词。
学习目标：1、能够分类积累词语，体会拟人修辞手法的好处。
2、了解《渔歌子》的诗意，感悟中华文化的源远流长。运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。
3、写一写自己心中的校园风景线或者未来的校园。
自主学习】语海畅游。
1、借用工具书，在书本上填一填。想一想，学了这道题，你有什么收获。
2、小组内交流词语的意思，说说这些词语有什么特点，试着说一说你还知道哪些词和这些词差不多。各学习小组选派组员上黑板展示积累的词语。
3、比较句子，体会拟人手法的妙用。你能说几组这样的句子吗？分小组派组员上黑板展示展示。
拓展延伸】★写一写自己心中的校园风景线或者未来的校园。
1、你选择的风景线在校园的什么位置？2、这道风景线中有哪些景物？它们美在**？3、未来这道风景线将是怎样的？
把你说的写下来。
合作**】1.从古诗中，我知道了什么？
语文四年级下册 S版 第二单元
美无处不在 桂林的山美，水美 丽江的古城美，雪山美 藏龙山上五彩池的形状美，颜色美 只要我们善于发现，美就会映入我们的眼中，走进我们的心里。阅读本单元课文，享受美好的事物带给我们的乐趣，学习作者从不同的角度描写景物的方法。五彩池真美！桂林山水甲天下！月色中的丽江古城真是别有情致。古诗三首。江畔 独步...
四年级下册语文单元试题 第二单元语文s版
2015年s版语文四年级下册第二单元练习卷。1 看拼音，写词语 10分 2 根据音节写出同音字 8分 3 把下列词语补充完整 12分 4 照样子，把句子写生动 6分 例 小河哗哗地向前流去。小河唱着歌向前奔去。1 古老的威尼斯又安静下来了。2 那水泡不停地往上冒，一会儿就不见了。3 天上的星星一闪一...
语文S版四年级语文 下册 第二单元检测题 2024年春
第二单元检测题。一 看拼音，写词语 5分 d y lu tuoy u l np s n u二 根据音节写出同音字 8分 h 蝶 水y n 荡 榜 d 御床 p 通 素。三 比一比，再组词。5分 瑕 旬 棉 恋 幕 假 句 绵 峦 暮 四 把下列词语补充完整 6分 一 十 两 其 三 四 八 五 四 ...