unit 4 when do you h**e classes?
第三课时学案。
预习案。1．学习when does your father/mother+动词短语？--he/she…并且能在实际生活中加以运用。
2.学习单词early, late.
**案。掌握when does your father/mother+动词短语？句型及其回答。
训练案。一、选择正确答案。
you get up at time
does. do. not.
do you watch tv
watch tv at six. watches tv at eight. h**e at eight.
二。做练习册26页习题。
三、回答问题。
1、does li shan get up early?
2、li shan’s mother gets up very early .yes or no?
第四课时学案。
预习案。自主读故事，了解故事内容。
**案。熟读单词，并能用所学句型进行问答。
训练案。1.单词连线。
go to bed get up play games h**e lunch
吃午饭起床睡觉玩游戏。
2.选择恰当的选项，补全对话。
a:does your grandpa go to bed early?
b: a:
b:he goes to bed at seven in the morning.
a:选项： a: when does he go to bed?
b: yes,he does.
c: oh,it’s early.
units 1-4 revision 1
第一课时学案。
预习案。1．熟读unit 1-2中的对话。
2．归纳总结unit 1-2中的重点句型。
**案。熟读单词，并能用所学问答家庭成员的职业、了解农场里的人有怎样的动物。
训练案。1.巩固练习。
1）完成 part1（ find ,circle and match）然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。
2）听录音完成part2的听力练习（listen and tick）。
3） 做配套练习第1题：read and choose.
第2题： look ,choose and write.
第3题： read and choose.
第4题：read and write (y) or (n)
第5题：read and tick.
第6题：choose the best answer answers.
第7题：look and circle the right words.
第二课时学案。
学习目标：一。 能听、说、读、写unit 3-4中的单词及词组。
unit 3:breakfast,lunch,rice,soup,noodles,dumplings,meat,chicken,dinner.
unit 4:get up, h**e a class, h**e lunch, play games, watch tv, go to bed.
二。能听懂、会说、会读、会用unit 3-4中的重点句型。
unit 3. what’s for breakfast /lunch?
we h**e …
dinner is ready.
what’s for dinner?
we h**e…
do you h**e …?
no, we don’t.
unit do you ..
i …do you h**e …?
yes, we do.
when does your father /mother …?
he /she …
三。通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的part3，part4，part5和part7。
学习重点：一．掌握四会单词。
二．能听懂、会说、会读、会用第。
三、四单元的重点句型。
三．通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的part3，part4，part5和part7。
学习难点：一．四会单词及重点句型的的突破。
二。 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程能够完成复习课中的part3，part4，part5和part7。
学习环节：一．学习目标（2分钟）
1. 能听、说、读、写unit 3-4中的单词及词组。
2.能听懂、会说、会读、会用unit 3-4中的重点句型。
3. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的part3，part4，part5和part7。
二．自主学习（15分钟）
一）学生大声读并记忆单元汇表中units 3-4中的单词。
二）单词记忆大比拼。
教师拿出一些关于三餐饭及食物的**，教师指**，学生抢答单词，并且给答题好的小组和个人加分。
三）让学生在小组内两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的unit 3-4中的要求掌握的重点句型进行复习。
三．展示交流（8分钟）
让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自编对话，对话内容要涉及units 3-4中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示、表演的欲望。
四．点拨升华（3分钟）
让学生自由发问，教师向学生释疑解惑，在此过程中，也可以让学生自由发表自己的见解。
五．课堂作业（12分钟）
一) 作业当堂清。
1.让学生自主完成part3 （look ,choose and write.）
然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。
2. 小组合作让学生两人一组完成part 5（page 35,match ask and answer.）部分。
a: what does …like?
b: …likes…
a: what does … h**e for dinner?
b: …has …for dinner.
3.做part 6 (read and group)的阅读文章。
4. play a game on page 36,进一步复习所学句型。
5.做配套练习第8题：choose and fill in the blanks.
第9题：tick to complete the sentences.
第10 题：look and complete.
第11题：look and match.
第12题：read and choose.
第13题：look and complete.
第14题： read and choose.
第15题：reorder the pictures and words to form sentences.
第三课时学案。
预习案。1．熟读units 3-4中的对话。
2．归纳总结units 3-4中的重点句型。
**案。熟读单词，并能用所学单词谈论一日三餐和每日的作息。
训练案。一) 巩固练习。
1.自主完成part3 （look ,choose and write.）然后在小组内互查。
2. 小组合作让学生两人一组完成part 5（page 35,match ask and answer.）部分。
a: what does …like?
b: …likes…
a: what does …h**e for dinner?
b: …has …for dinner.
3.做part 6 (read and group)的阅读文章。
4. play a game on page 36,进一步复习所学句型。
二) 挑战自我。
做配套练习第8题：choose and fill in the blanks.
第9题：tick to complete the sentences.
第10 题：look and complete.
第11题：look and match.
第12题：read and choose.
第13题：look and complete.
第14题： read and choose.
第15题：reorder the pictures and words to form sentences.
unit 5 our school
第一课时学案。
预习案。1．能认识，能写会our, library, garden, playground, toilet, computer, school gate。
2．初步理解句子。
is there ..以及答语。
**案。熟读单词，并能用is there ..句型以及答语。
训练案。1.单词拼写。
图书馆花园操场洗手间。
电脑办公室校门教师办公室。
2.单词连线。
our toilet garden computer playground
洗手间电脑操场我们的花园。
3.画出学校的平面图，标出所学的建筑物的名称。
课题：unit 5 our school
第二课时学案。
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