××小学×年级×（学科）×上册导学案。
学习内容课题主备教师授课时间学习目标学习重难点学习准备。
学习过程。一、观察**。
1.仔细观察三幅**，找一找你发现了什么。2.再次观察又有什么新的发现？二、试讲。
1.自己说一说“我看到了”2.和小伙伴练习说一说。
家长签字：教师评价：
一、激趣导入1.听**谈感受。
2.结合生活实际说“看”。二、主题学习1.同桌搭档：
1）给出第一幅图，瞬间看，记录下看到什么，同桌交流说，指名说。
2）再次出示图，观察后，同桌交换意见。
3）指名说：一开始看到的是什么？后来又发现了什么？两次看到的一样吗？2.小组合作：
1）出示第二幅图，仍然是记录下第一眼看到的，小组里交换意见。
2）再次出示图，给出足够时间看，小组内统一意见。（3）推荐一名组员汇报看到的结果。（4）其他小组补充纠正。
5）指名说是怎样发现的？怎么看的？
6）师根据学生的回答，给予恰当的补充，并做重点板书。
审核教师授课班级。
四上二单元口语交际课。
授课教师课型。
1.仔细观察图画，总结观察的方法。可以反复观察、从不同角度观察。2.引导学生把想到的内容和观察的感受说清楚。3.体验观察带来的乐趣。
目标1为重点，目标2为难点。
制作多**课件。
教师个性化设计。
预习导学。课堂助学。
看：仔细、反复、多角度；说：看到的、想到的3.比赛看说：
1）给出第三幅图。先初看，说说一开始看到的是什么；然后细看，仔细看看到了；再反复看、多角度看，看到，想到；从看到，再看到，看出，想到。（2）比赛规则：
看得仔细、发现最多、最有趣、先举手、讲得大声、讲得清楚、讲得精彩听得仔细者都有奖。4.评价。
评一评：谁的发现多，谁说得好单设：慧眼奖，巧嘴奖。三、回顾总结。
1.请学生总结观察方法。2.交流观察的感受。四、拓展。
1.这三幅图除了带给你视觉上的享受以外，还带给你什么呢？
2.这幅图构思奇妙，用好你的慧眼也许会得到丰收的喜悦。仔细看图，清楚的把自己的发现告诉朋友。
拓展训练。家长签字：教师评价：
学生学习心得及典型错例教师教学后记。
四年级口语交际
一 老师让同学们课下观察蚂蚁搬家，然后写一则日记交给老师。同桌菲菲打算直接在网上找一篇写下来。你会怎样劝说他呢？老师给我们布置任务是希望我们能留心观察大自然中的现象，这样不仅可以提高我们探索大自然的兴趣，还可以培养我们的专注力。如果从网上抄一篇，你就不能真正掌握知识，所以还是我们一起观察蚂蚁搬家吧！...
四年级语文八单元口语交际
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六年级上册口语交际四导学案
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