口语交际。
1.了解一些听的原则和技巧，养成善于倾听的良好习惯；学习在交流中诚恳专注地倾听，能够听出讨论的焦点。
2.能够对别人的发言进行分析，抓住重点，有针对性地发表自己的意见。●重点：能听出讨论的焦点，有针对性地发表意见。
1.阅读材料，回答问题。
材料：一位女主人将在当天晚间宴客，重要的主菜是一条稀有的石斑鱼。为了让鱼的鲜美滋味完美地呈现在客人面前，女主人不厌其详的一遍又一遍叮咛厨师，如何清蒸，火候大小及时间的长短。
末了女主人特别交代摆放的方式：“记住，要用银盘来盛这条鱼，四周加上你惯用的装饰。银盘四周要有精美的装饰，别忘了，嘴巴上含一片柠檬。
”厨师点了点头，女主人也就忙着打扮自己了。
晚宴时宾主尽欢，到最后一道主菜，清蒸石斑鱼端上桌时，原本愉悦的气氛霎时静了下来。石斑鱼放在银盘当中，看来色、香、味俱全。银盘四周的食物装饰也一如女主人的吩咐，上菜的厨师嘴巴上含着一片柠檬，他认为自己做得恰到好处，结果弄得哄堂大笑。
厨师为什么会引起哄堂大笑？
示例：女主人是让他把柠檬放在鱼的嘴里，而他却误以为是放在自己嘴里。2.结合你的生活经历，说说倾听的重要性。
示例：倾听是了解、理解、接受、接纳外部世界的过程。倾听是学习。
一个会倾听的人能够从别人那里获得很多信息，能够随时学到知识。倾听长者的教诲，就如同读一本好书，见贤思齐，才能成器；倾听朋友的建议和意见，就多一种方案，多一种技术，多一分和谐。3.
与人交谈，应以何种姿态倾听？
示例：(1)与对方的距离。不要太远也不能太近，大约一臂的距离比较恰当。
(2)要面向对方，眼睛专注地看着对方，让对方感受到你的专注和认真。(3)姿势放松、注意力集中，身体稍微向前倾。两腿合拢，不要伸得太远，否则会给人懒散、漫不经心的感觉。
(4)脸部表情是最重要的，不但要微笑、亲切，更要随着对方的谈话内容给予肯定、信任和支持。4.听弦外之音。
1)吴仪出席一个有关侵权问题的会议，在会上，美国外交官说：“我们在和小偷打交道。”他想表达什么意思？
示例：美国外交官污辱中国人是“小偷”,说中国人喜欢盗版，侵犯了美国的知识产权。(2)对此，吴仪针锋相对地说：
“你们的博物馆里有很多中国的东西，我们是在和强盗打交道。”她有力地维护了祖国的尊严。吴仪表达了什么观点？
示例：吴仪针锋相对，反驳美国人是强盗，曾经从中国掠夺走了许多珍贵的文物。
活动一：走进生活，把握倾听的要点。
1.智者问一个人：“你知道人为什么有两只耳朵，却只有一张嘴巴吗？
”那个人说：“人生来就是这样的啊。”智者听了摇了摇头。
这里面其实包含了一个哲理，你知道是什么吗？
示例：我们应该多听，少说。2.相声表演《学说话》。
甲：我这儿有句话，你学得多少，只要你学得来，我就承认你脑筋快。乙：
行！你说得上来呀，我就学得来！咱们学几句呀？
甲：不多就三句。乙：
才三句？三十句、三百句我都学得来！甲：
我吃饭，我也请你吃饭。乙：我……哼！
才这个呀？我我吃饭，我也请你吃饭。甲：
我喝茶，我也请你喝茶。乙：我喝茶，我也请你喝茶。
甲：错了吧？乙：
没有啊？甲：重来！
我吃饭，我也请你吃饭。我喝茶，我也请你喝茶。乙：
我吃饭，我也请你吃饭。我喝茶，我也请你喝茶。甲：
错了吧！乙：没有啊？
甲：这就错了！乙：
这怎么错了？
相声片断中谁错了？错在哪了？乙错了，他应该跟着说“错了吧”。3.倾听要注意听哪些内容？
示例：第一，记住他人发言的关键点，重要词句铭记于心。第二，留心谈话者的情感、情绪。
切身感受他人的焦虑、愤懑、悲哀、快乐和喜悦。与人沟通，理解他人。第三，要善于捕捉言外之意、弦外之音。
洞察他人难以启齿的需求和愿望。4.如何做到“听出讨论的焦点，有针对性地发表意见”?
1)要听出讨论的焦点，先要有正确的态度，在听之前就认定别人的发言值得自己听，值得咀嚼、借鉴、思考，也就是先要有虚怀若谷的态度。
2)在听的过程中要对别人发言的内容加以分析，吸取精华，抓住重点，“细心倾听，集思广益”。
3)在听的过程中，还要注意当时的语境，说话者的体态、语气、语调，从中捕捉更为完整、准确的信息。
活动二：分析实例，掌握倾听的技巧。1.读下面的故事，回答问题。
有父子俩赶一头毛驴去赶集，一开始父子俩跟着毛驴走，不久就听见有人说：“你看这两个人有多傻，放着驴不骑，宁愿磨鞋子。”这父子听得有理，就让儿子骑上去，自己跟着走，结果没多久，有人又说：
“儿子骑驴，老子跑路，成何体统。”这父子觉得有理，于是老小交换，老子骑驴，儿子走路。再走不远，又有人说：
“老的骑驴，小的走路，真够狠心的。”这爷儿俩最后一商量就找一根杠子抬驴走。没走多远。
跨上一座小桥，驴用力挣扎，三位一齐掉到河里。
1)两人闹笑话的原因是什么？
示例：因为两人不加分析地听，没有自己的主见，这样不算会听。(2)如果遇到类似的情况，你怎样处理？
示例：由于经历不同，立场不同，思想深度不同，对于同一件事、同一个举动，每个人作出的判别是不同的。因而，个人极易陷入人云亦云的泥沼中，难以取舍。
作为当事人，我们无法控制别人的嘴巴，那么能做的只有慎重地考虑、选择，只要坚信自己的方向是正确的，就不必理会旁人的七嘴八舌。2.听一场对话，回答问题。
甲：我家孩子常常喜欢做些与学习无关的事，我劝他、骂他都没用，真让我烦心。乙：你烦什么心？难道孩子就不能做与学习无关的事吗？
甲：那当然，学生的任务就是学习，做与学习无关的事简直就是浪费时间、耽误学习。现在没把文化学好，将来长大怎么办？
乙：学习只是学生的主要任务，而不是唯一任务。让孩子多经历一些事，可以从中学会一些技能，学会交往与合作，学会面对困难，解决困难。
这些都与学习文化知识一样重要！(1)对话中讨论的话题是什么？
学生可不可以做与学习无关的事。(2)听了这场对话，你有什么看法？请简要阐述。
示例：作为学生，学习是首要任务，我们每个人的精力是有限的，集中到学习上，才能把书读好。所以学生不要做和学习无关的事。活动三：拓展运用，实际操练。
辩论赛中，双方语速一般较为快速，那么我们应该如何才能听清对方的发言，把握要点呢？
示例：要静下心来，听清对方的话，并用笔将重点快速记录。如万一没听清对方的话，可以要求对方重复。
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