语文园地三。
教学目标。知识与能力。
1．收集资料、分享交流个人所了解的讯息以及从动植物身上得到的启发，更全面深入地了解大自然给人类的启示。
2．运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等语言能力。
3．比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。
4．积累农业气象谚语。
过程与方法。
1．开展口语交际活动，互相交流讨论大自然给人类的启示。
2．进行习作训练，选择性地把在综合性学习中的发现、心得或是活动过程写下来，互相修改、交流。锻炼自己的写作能力。
3．通过“展示台”，将学习的成果展示出来，互相分享、交流感受。
情感、态度与价值观。
了解大自然对人类的影响作用，培养学生热爱自然、尊重自然的意识，激发学生热爱科学、乐于观察与**的兴趣。
重点难点。教学重点。
收集资料、分享交流个人所了解的讯息以及从动植物身上得到的启发，更全面深入地了解大自然给人类的启示。
教学难点。运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等语言能力。
课时安排。3课时。
教学过程。第三课时我的发现、日积月累、展示台。
一、我的发现。
我的发现”安排有三组语句，每组中两个句子的基本意思是相同的，但第二个句子加上副词后，表达的情感更浓重一些。
第一组的第二句加上“终于”，体现了科学家的研究付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果来之不易；也体现了科学家锲而不舍、坚持不懈的精神。
第二组的第二句加上了“那样的”，强调了海龟受到的伤害，表达了“我们”为给海龟造成了极大伤害而深深悔恨与自责的心情。
第三组的第二句加上了“居然”，增加了一层意想不到的意思，是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。
二、日积月累。
这里选取的六句谚语中，“清明前后，种瓜点豆”是与农时有关的，其余几句是与气象有关的。
1．清明前后，种瓜点豆。
这句话告诉人们清明节前后是播种的时节，要开始播种瓜类和豆类了。
2．朝霞不出门，晚霞行千里。
这句话告诉人们早上如果天上有彩色的云，说明天气不好，最好不要外出太远；如果晚上有彩色的云，说明天气晴朗，可以出远门。
3．天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
这句话告诉人们如果天上的云彩一片一片的，像鱼鳞一样，说明天气晴朗，光照很好，谷子不用翻就能晒好了。
4．鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
这句话告诉人们如果鸡很晚都还不回窝，鸭子叫个不停，那就说明快要下雨了。
5．蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
这句话告诉人们如果看见蚂蚁在搬家，蛇在路上爬，那么不久就会下大雨。
6．春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
这句话告诉人们春天出现雾的话预示有风，夏天出现雾的话预示晴天，秋天出现雾的话预示阴天，冬天出现雾的话预示降雪。
三、展示台。
活动指导：“展示台”提供了展示学习成果和自身才能的机会，这样的训练会使学生不断产生成就感。教材中举了三个展示的例子：
活动示例：1．办手抄报。
第一步：准备文字资料。可以从课外书或网上查找有关大自然知识的文字资料。
第二步：准备图像资料。可以从画报、美术书中选取自己喜欢的并且符合主题的图画，照着画下来。
第三步：设计版面。观察并模仿出版的报纸，精心设计报头，合理安排每个板块的内容和面积，注意四边要留空白，不要完全写满。
第四步：认真抄写。书写要工整，正文和标题的字体和字号要有所区别，最好用黑色墨水笔抄写；画画时尽量用彩笔，整体色彩要搭配协调。
2．水上行走鞋的构想。
在进行设计前，要阅读大量物理学方面的资料，了解沉浮理论，弄懂水上行走鞋应遵循的原理。在构造和外形上可以大胆发挥想象，选择自己喜欢的样式、颜色，确保鞋看起来漂亮、穿起来舒服，能在水面行走自如即可。
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