题3hat’s fr breafast?型讲授型主备教师赵飞艳审核人。
时本第3时（共4时）有无无。
学习目标1听懂会说句型dinner/lunh…is read! hat’s fr dinner?d u h**e…(食物)及其否定回答n,e dn’t/ ver little
2能在实际生活中灵活自如地运用所学的有关一日三餐表达的词汇和句型，并能进行相应的替换练习。
学习重点听懂会说句型dinner/lunh…is read! hat’s fr dinner?d u h**e…(食物)及其否定回答n,e dn’t/ ver little
学习难点能在实际生活中灵活自如地运用所学的有关一日三餐表达的词汇和句型，并能进行相应的替换练习。前准备单词卡片世界地图人物头饰录音机和ppt学习环节学案导案热身（aring up）
1口语练习。
gd rning,bs and girls!
hat’s fr breafast?hat d u h**e frbreafast?d u lie bread fr breafast?
hat d u lie fr breafast?
2brainstr。1学生观察itt**。师生对话：
t:l, she has t big blue ees,d u h**e biue ees?ss:n
t: hat lr is her hair?ss:ell
t:d u h**e ell hair?ss: n
t: e guess that itt is fr aeria
6师生一起拼读单词fr ,breafast,lunh,rie,sup,ndles,duplings,hien,e并在四线三格里书写。
替换重点句子里的单词。
1分角色读对话。2自由组合练习对话。3抽几组上台表演对话。4做part b pla a gae
1完成part b :thin ,ath and tal2完成练习册句子练习。
3利用给出的句子编三组对话。hat’s fr dinner?e h**e…d u h**e…？n,e dn’t / ver little
创设情境教学新单词。
将学生分成两大组，让学生说出学过的所有有关食物的单词，说对一个加一分，分出胜负。
1创设情境教学新单词，教师拿出itt**t:he,evernehere es a nefriendher nae isitt引导学生观察itt
如果学生不理解教师可以借助世界地图向学生展示itt的家乡和我们的国家不一样。
引导学生欢迎外国朋友，引出新单词eleele t hina
ele t ur shl
2出示20页**教学part blet’s learnre
3**录音。
4给出问题， des itt h**e duplings at he?d the h**e rie?
再次**录音。
6补充本节重点句型。
dinner is readhat’s fr dinner?e h**e…d u h**e…？n,e dn’t / verlittle
纠正语音语调，评出优胜。板书设计3hat’s fr breafast?
des itt h**e duplings at he?d the h**e rie? dinner is read重点句型：
hat’s fr dinner?e h**e…d u h**e…？n,e dn’t / ver little后作业。
1完成练习册部分习题2用本节的重点句子编三组对话。教后反思。
四年级上册英语第三单元导学案（讲读模板）
备时间：2024年月日学期总第时题3hat’s fr breafast?型讲授型主备教师赵飞艳审核人。
时本第4时（共4时）有无无。
学习目标1听懂，理解let’shant部分的内容，并且能有节奏地跟。
读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。2懂得珍惜粮食的意识，养成健康的饮食习惯。
学习重点听懂，理解let’shant部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。
学习难点听懂，理解let’shant部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。
前准备食物卡片动画**录音机本单元的单词卡片纸和水彩笔学习环节学案导案。
演唱第一时唱过的有关食物的歌曲。
仔细观察**回答老师的问题(1) hat an u see in the piture？
2）d the h**e il and bread fr breafast?（3）hat d u lie fr dinner?
2仔细听并跟读说唱此部分内容。3师生合作完成let’s sh要求学生跟着一起说唱，并模仿磁带中的语音语调及停顿。
4一小组戴上所准备的食物卡片到讲台表演。
1hant再创造，学生分小组创造新的表演内容用上准备的食物卡片内容。
2自主完成part : plete and at1完成活动手册句子部分习题。2完成资看图填空。
准备一些与食物有关的有趣的hant,让学生边看边学，激起他们对hant的兴趣。（i’hungr,eatse ae eat,eatan i h**e re?
there’s n re,n re…)1出示本22页part
b let’s hant部分**，引导学生仔细观察**并回答问题。1 hat anu see in the piture2 d the h**e iland bread fr breafast?3 hat d u liefr dinner?
2师**录音let’shant
3再次**录音借助本23页asand anser部分内容做新hant内容。板书设计3hat’s fr breafast?
1) hat an u see in the piture？
2）d the h**e il and bread fr breafast?（3）hat d u lie fr dinner?后作业完成资练习册教后反思。
四年级第三单元导学案
口算乘法。四年级第三单元第 1 课时课型 导学课 2013年月日。主备课人 刘少芬学科组负责人 卢秀梅学部负责人。学习目标 1 学习并掌握整百数 几百几十数 乘整十数的口算方法 因数。的变化引起积的变化规律。2 经历发现积的变化规律的过程，培养观察能力和归纳概括能力。学习重点 整百数 几百几十数 乘...
四年级第三单元导学案
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四年级上册数学第三单元导学案
四年级上册题乘法结合律备教师执教备日期。学习目标1 通过探索活动，发现乘法的结合律，并用字母进行表示。2 在理解结合律和交换律的基础上，会对一些算式进行简便计算。重点难点重点 发现乘法的结合律，并用字母进行表示。难点 发现并归纳乘法分配律关键 指导观察分析算式的特征。主要导学过程教学。环节时间分配活...