泾干镇中心校年级 ： 四年级科目姓名：
编写人： 王晓英审核人： 审批人： 上课：2024年月日
课题】（1分钟） 10 九寨沟 （第一课时）
学习目标】（1分钟）
1．正确、流利地朗读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。（重点）
2、熟读课文，了解课文大意。（难点）
3、积累景物描写的词汇、句式。
预习案】 （10分钟。
预习自测】共10分。
自学导航】1、轻声读文，要求读准字音。
2、查字典并联系上下文，理解下列词语。
蔚为壮观憨态可掬若无其事窥视
**案】(18分钟)
1、“九寨沟”这一名称是怎样来的呢？
2、“九寨沟”是个什么样的地方？你会想到那些词？（如：神奇）
3、作者一进入景区，有什么样的感受？
检测案】（10分钟）共12分
练习册：第28页题。
训练案】 2． 资源：第26页题。
教（学）后反思】
泾干镇中心校年级：四年级科目： 姓名。
编写人：王晓英审核人： 审批人： 上课时间：2024年月日
课题】（1分钟） 10 九寨沟（第二课时）
学习目标】（1分钟）
1、积累景物描写的词汇、句式。（重点）
2、领略九寨沟作为童话世界、人间仙境的优美风光，激发学生对九寨沟的热爱、向往之情。（难点）
预习案】 （8分钟）
自学导航】我会填。
）的小熊猫 （ 的金丝猴 （ 的羚羊。
预习自测】共9分。
1、作者为我们介绍了哪几处景观？
**案】(20分钟)
温馨提示：朗读第。
三、四自然段，交流**案。
1、“五彩池”的形成主要有哪些因素？
2、九寨沟瀑布是怎样形成的？它有何特点？
3、作者为我们介绍了哪几种珍稀动物？这些动物各有什么特点？
作者运用了什么手法介绍这些动物？
4、最后一段在文中起到什么样的作用？
检测案】（9分钟）共10分。
1、 练习册：第32页 7题。
训练案】 资源：第27页题。
教（学）后反思】
泾干镇中心校年级：四年级科目： 姓名。
编写人：王晓英审核人： 审批人： 上课时间：2024年月日
课题】（1分钟） 11、田园诗情（第一课时）
学习目标】（1分钟）
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。（重点）。
2、能正确、流利的朗读课文。（重点）
3、能理清课文的条理，给课文分段，概括段意。（难点）
预习案】 （10分钟。
预习自测】共8分。
1、在括号里填上合适的词语。
一（ ）奶牛一（ ）骏马一（ ）运河。
一（ ）牛奶一（ ）灯塔一（ ）晚霞。
2、我想说。
读了课文，我知道课文描绘了之称的荷兰优美恬静而充满生命气息的田园风光，抒发了作者＿＿＿之情 。
**案】(20分钟)
1、说说自己从哪些语句感受到作者对荷兰的喜爱之情？
2、画出课文中描写自己喜欢的景色的语句，并说说喜欢的理由。
温馨提示：朗读第。
三、四自然段，交流**案。
3、从“自由驰骋”一词中你感悟到了什么？
4、“天堂般的”突出了草原的什么？
检测案】（8分钟）共10分。
练习册：第32页题。
训练案】资源：第29页题。
教（学）后反思】
泾干镇中心校年级：四年级科目： 姓名。
编写人：王晓英审核人： 审批人： 上课时间：2024年月日
课题】（1分钟） 11、田园诗情（第二课时）
学习目标】（1分钟）
1、感受课文所展示的诗情画意，体会作者对荷兰田园风光的赞美和向往之情。
2、激起学生对自然的热爱、对世界文明的热爱之情。
预习案】 （3分钟。
预习导学】共8分。
一、 在你的脑海中的荷兰是什么样的呢？
二、 你能联系课文内容，以下词语任选一个说一句话。
辽阔无垠仪态端庄自由驰骋悠然自得。
**案】（25分钟）
温馨提示：朗读第2—6自然段，交流**案。
1、 从**体现出荷兰为“花之国”这一特点？
2、 从文中“自由驰骋”一词中你感悟到了什么？
3、 你能说出荷兰牧场的白天和傍晚、夜晚有什么不同吗？
4、 从文章中那几句为我们展现出一幅宁静的田园夜色图？这句话是怎样的句式？
检测案】（15分钟）共10分。
练习册：第32页题。
训练案】资源：第页 5题。
教（学）后反思】
泾干镇中心校年级：四年级科目： 姓名。
编写人：王晓英审核人： 审批人： 上课时间：2024年月日
课题】（1分钟） 12桂花雨（第一课时）
学习目标】（1分钟）
1、我能自学课文中的生字新词，并能把生字写漂亮。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我能学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者的思想感情。
预习案】 （10分钟。
预习导学】自由轻声读课文，勾画出本课不认识的生字、词，用自己喜欢的方式自学生字词。
预习自测】共1分。
一、一锤定音（给带点的字注音）
姿态满足笨拙。
晒干尤其即使。
**案】（20分钟）
一、 课文分别写了哪些内容？主要写了一件什么事？
二、 从文中找出“我”喜欢桂花的句子读一读，“我”为什么喜欢桂花？
三、 画出“我”摇桂花的句子，为什么说摇花对“我”来说是件大事？（理解“总是”）
检测案】（8分钟）共10分。
1、填写练习册：第34页题。
训练案】资源：第页题。
教（学）后反思】
泾干镇中心校年级：四年级科目： 姓名。
编写人：王晓英审核人： 审批人： 上课时间：2024年月日
课题】（1分钟） 12桂花雨（第二课时）
学习目标】（1分钟）
1、 读文章，发挥想象力，描述文中的情景。
2、 理解“这里的桂花再香，也比不上家乡旧宅院子里的桂花，”这句话的意思，体会作者对家乡亲人和美好生活的眷恋。
预习案】 （3分钟。
预习导航】句子加工厂（按要求改写句子）
1、风吹落了桂花。（改为“把”字句）
2、我喜欢桂花。（扩句）
3、桂花开了，香味飘出很远。（改成夸张句）
**案】（25分钟）
1、 作者为什么在摇花的时候“喊”？又为什么说“啊！真像下雨！好大的雨呀！”？
2、 为什么整个村庄全年都沉浸在桂花香中呢？
温馨提示读第。
五、六自然段。
3、两地的桂花有区别吗？母亲为什么这样说呢？
4、最后一段表现了作者怎样的思想感情？
检测案】（15分钟）共10分。
1、填写练习册：第35页 5题。
训练案】资源：第页题。
教（学）后反思】
泾干镇中心校年级：四年级科目： 姓名。
编写人：王晓英审核人： 审批人： 上课时间：2024年月日
课题习作 3（第一课时）
学习目标】1）能够读懂例文，领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗，弄清他写作的重点。
2）明白书信的格式。
3）确定写信的对象，选择写作的重点来介绍家乡。
4）能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信，介绍自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。
选择介绍家乡的内容，有重点地写。
教学流程。第一板块：激趣导入。
1、 同学们，今天老师要介绍一位远方的同学给大家，大家想认识他吗？他就是热情的小男孩王磊。王磊同学住在哪儿？
他的家乡有着怎样的风光？有什么特点呢？让我们一起来读一读他写给远方的小伙伴李阳的信吧。
2、 学习例文。
3、 请同学们自由地读读这封信，思考：（1）王磊向李阳介绍了他的家乡的哪些方面呢？
2）王磊家乡的哪些特点给你留下了深刻的印象？
4、 （现场教师组织学生自由说说想想）
第二板块：同学们写的时候请注意两点：1、要选自己家乡与众不同的特点写。2、要注意书信的一般格式：在正文前写上称呼，问候语，正文后写上祝福语，最后署上姓名和日期。
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