讲评内容：第三单元试卷讲评。
教学目标：1、分析学生试卷中存在的共性问题及错误的原因，指导学生订正错误的题目，进一步巩固所学知识，达到查漏补缺的目的。
2、引导学生自主、合作、**更正考试中的错误题型。通过分析错题，把握阅读题解题的思路与方法，指导常见题型的答题技巧，提高阅读能力。
3、通过讲评，加强各类题型的解题方法指导，提高解题能力，培养学生认真分析题意的习惯。
教学重点：巩固基础知识，查漏补缺，发现不足。通过讲评，引导学生把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧。
教学难点：非连续性文本，九寨沟某一年客流量季节分布问题。
教学过程：一、考试情况总体分析：
1、公布成绩，对成绩数据进行分析，总结本次考试的情况。
同学们，昨天咱们进行了第二单元的考试，这是咱们进入四年级下学期的第二份试卷，整体上看这次试卷难度不大。整体来说成绩良好：最高分69分，优秀率28%。平均分58分，最低分21分。
主要存在的问题：一些学生学习不自觉，经常不完成作业，上课听讲不认真，对待学习没有良好的态度。针对这样的学生只能采取一对一指导才能有所长进。
2、试卷总体情况。
这次单元考试，卷面共分五大部分，分别是“选择题” 、填空题” “口语交际” 、阅读理解”、 习作表达” 。试卷题目容量适中， 难度有点大，容易出错。
3、指出本次考试中存在的共性问题：审题不认真，基础知识不扎实，选择题第六题响彻云霄中彻的的意思不理解，阅读理解题有待提高。
二、典型题型讲评分析。
一）讲评选择题。
1、学生交流选择题的题型，互述造成错误的原因。组织学生讨论交流，自主理解，找出共性问题。
2、重点讲评第6题
1）分析原因：很多同学不理解响彻云霄的意思。
2）纠正方法：找同学解释响彻云霄的意思，应该是声音响亮，好像可以穿过云层直达高空。
3）教师小结这种题型的做法，可以使用排除法，依次把选项中的意思带进去解释。
二）讲评填空题。
1、学生交流，互述造成错误的原因。组织学生讨论交流，自主理解，找出共性问题。
2、重点讲评第12题。
1）分析原因：搬家的搬把殳下面的又写成口。
2）解决策略：教师重点强调这个字的写法。
三）讲评口语交际题。
1、学生交流，互述造成错误的原因。
2、重点讲评第16题。
1）分析原因：没有注意审题，只写了大自然的一个启示。
2）解决策略：师生一起审题，要求写出几个大自然的启示，可以结合所学课文回答。
四）讲评阅读理解题。
1、四人小组交流共性的错误，自主订正。
2、重点讲评25森林中虫害的数量是与那里的鸟类和蚂蚁的数量成什么比例的呢？
1）分析原因：学生不懂比例没有大小，只有正反，没有回归原文。
2）解决策略：教师和学生一起分析虫害的数量和鸟类、蚂蚁数量的关系，回归原文找到那句话。
五）讲评“习作”
1、学生交流，28题没有得满分的原因。
2、重点讲评28题。
1）分析原因：学生没有认真审题，有些同学先写谚语，然后解释谚语的意思，没有结合事件。
2）解决策略：教师请优秀学生读，和学生再分析题干。
3、大作文。
1、教师总结这次习作总体情况。
2、指出存在的问题。
3、点明习作的要求。
4、指点方法。
5、请学生读优秀习作。
三、自我矫正。
学生通过合作学习的方式来解决自己试卷中存在的其他问题。
师：下面，请大家对照自己的试卷，再检查一遍，还有不明白的地方可以互相讨论，或举手问老师。
四、针对性练习。
1、习作表达。
1）你学过哪些谚语，请选择其中一个写出来，并且说说你写的谚语给我们带来了哪些启示。
五、提出努力的方向。
1、要注意培养良好的学习习惯及读题、审题的能力。
2、加强语文基础知识的训练，准确掌握字的音形义。
3、增加阅读量，提高自己的阅读能力及分析问题能力。
4、加强习作训练，抓住各个写作机会，提高写话能力。
四年级语文试卷讲评课教案
1 继续 有承接的意思，即后 下 一个行为或活动是前 上 一个的承接延续，主要用在动词或动词性短语之前，表示 动态 2 连续更侧重于表示 重复 的特征，即前后的动态或静态均无变化，只是重复而已。如说某人连续出错，意思就是说某人一个接一个重复出现错误，尽管出错的内容可能有所不同，但 出错 这个行为本身...
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四年级语文试卷讲评课教案
小学语文四年级上册试卷讲评课教案。教学内容 试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学目标 1 分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。2 针对错题进行分析，提高学生解决分析问题的能力。小学语文四年级上册试卷讲评课教案。教学内容 试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学目标 1 分析试卷中的典型错题，寻...