四年级语文上册第六单元教案

发布 2020-09-19 21:47:28 阅读 5358

美丽的集邮册。

教学目标:1、通过学习会认10个生字,会写12个生字。

2、根据本课的特点找出一一对应的句子,感悟诗歌之美。

3、引导学生结合课文插图,进行大胆想象。

4、有感情的朗读全文,背诵全文。

5、通过学习与作者情感发生共鸣,激发学生的爱国之情。

6、课外引导学生收集有关资料,培养学生的自学能力。

教学重点:诗票对照,激励学生大胆想象,体会作者表达的思想感情。

教学难点:引导学生查阅课文中描述的历史人文资料,培养学生的自学能力,激发学生的爱国情怀。

第一课时。一、导入新课:

你喜欢邮票吗?小小的方寸之间蕴藏着许多秘密,不知在其中你是否也发现了许多美丽的色彩。

二、讲授新课:

(一)初读课文,认识生字。

1、你喜爱美丽的集邮册吗?赶快打开书来读一读。

2、老师提要求:看准生字,读准音,要读流利。

3、学生自读课文,老师巡视,着重指导能力不强的学生。

4、[出示投影]

神圣庐山琢磨。

轩辕敦煌歌颂。

不朽硕果。5、这些词语你会读吗?小组内互相检查一下,评选出“识字能手”。

6、老师随机检查生字掌握一般的学生。对每组评选出的“识字能手”,给予奖励。

7、谁想把课文读给大家听一听。指学生初读课文。

(二)精读课文,理解内容,1、(出示挂图):

看在这些图中,你看到邮票上都有什么图案。

2、学生小组内互相交流。

3、指大面积学生回答。(引导学生抓住人物的表情、动作和其他画面来表达)

4、老师小结,引出下一环节:

是呀!同学们想不想知道,从这些缤纷的邮票中发现了什么。

5、分小节朗读诗歌,你从诗歌中了解到什么?

6、将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。

学生自己练习朗读课文,老师巡视指导。

7、指朗读优秀的学生进行师范朗读,大家来点评。

8、小组内互相朗读点评,评选小组内“朗读优胜者”和“朗读进步者”。

9、全班进行“朗读大比拼”,一人读群人评,评选“朗读快乐之星”。

10、老师小结:同学们在五彩的世界里,快乐的长大。

三、课堂小结:

五彩的邮票给大家带来了快乐,用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧!

第二课时。一、导入新课:

这节课我们来学习生字。

二、讲授新课:

(一)巩固旧知识,为学习新知识打下基础。

1、出示生字卡片。

2、随机抽一组学生读生字卡片。

3、出示词语卡片。

(二)认识新生字,记忆新生字。

[出示投影]

你认识这些生字吗?

谁来带领大家读一读?

老师巡视了解情况。

老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。

(三)学习生字的书写方法。

出示这三种结构的生字:

小组讨论,老师巡视,了解学生的学习情况。

指学生说说这几类生字书写时应注意的问题。

老师根据学生回答的情况,重点指导“蔚乘”的写法。

(老师范写)

老师巡视指导个别学生。

老师根据巡视的情况,指学生上黑板范写。

[出示小黑板]

集体交流订正后,学生再练写,并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。

三、课堂小结:

今天我们学习了7个生字,同学们通过自己独立的观察,把这些生字写的十分规范,同学们在不断的进步,希望大家今后继续努力,把生字写的更美观。

罗斯福集邮。

教学目标。1. 综合运用多种方法独立识字,认识11个生字,正确、规范、整洁地书写12个生字。

2. 让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料,激发学生**课文内容的兴趣。

3. 引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文,学习概括课文的方法,理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

4. 引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写,体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。

5. 指导学生参与集邮活动,鼓励学生畅说个人的感受,参与名人的观点讨论。

教学设计。一、谈话激趣。

1、同学们,通过上节课的学习,我们知道了邮票是时代的一扇窗口,集邮可以培养我们健康的生活情趣,拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗?

2、在美国历史上曾经有一位**也和你们一样,有着同样的爱好,(出示课件)他就是罗斯福**。

3、今天我们就来学习一篇新课文(板书课题)

4、谁查到了有关资料,给大家介绍一下。

5、罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢?学生初步谈谈自己的想法。

6、我们一起来看课文。

二、研读感悟:

1、指名读课文,课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?找出有关语句,做出标注。

2、在小组里用自己的话说一说。

3、你最想了解哪一个方面?用自己喜欢的方式读一读,画出自己感受最深的地方,写写自己的体会。

4、四人小组交流学习体会(引导学生抓住有关词语和句子,谈感受)。

5、相机学习课文第一自然段。

用自己的话,说说罗斯福为什么喜欢集邮?

6、相机学习课文第。

二、三自然段。

(1)找出令你感动的词、句子谈谈。

(2)重点理解:

从来不买**昂贵的邮票。

把自己的邮票捐给伤员,一直到去世。

请不要忘了我是一个集邮者。

7、指导学生读课文。

8、有感情地朗读课文。

二、三段。9、还有哪些让你感受深刻的段落?相机学习自然段。

想想人们被罗斯福的什么精神所感动?

你想对他说些什么?

10、课件出示罗斯福的话:集邮者得到的益处是这样得多,以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样,集邮所提供的欢乐,证明我们的爱好是可取的,我们得到的足以抵偿我们付出的代价。

集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐?

给我们带来了哪些欢乐?

11、模仿罗斯福的语言风格试读一下。(指导朗读)

三、拓展延伸:

讲集邮故事:交流集邮的收获,讲一讲你经历过的或看见的、听见的集邮的故事。

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