军神。教学目标：知识与技能：学习生字，掌握并会运用新词。理解课文，体会“军神”一词所包含的含义。
过程与方法：理解表现“军神”的重点词语，能说出沃克医生称***为“军神”的原因。
情感态度价值观：凭借具体的语言材料，感受***坚忍不拔的钢铁意志。
教学重难点：
根据提示读出语气、语调。理解表现***为“军神”的重点语句体会***坚强。
理解沃克先生称赞***的话。
教学**：多**投影。
教学课时：1课时。
教学过程：一、**对照，初读感知。
通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物，如英勇的狼牙山五壮士、视死如归的刘胡兰、舍身炸暗堡的董存瑞……他们都是普通战士，但他们都具有坚强的意志、崇高的信念。今天，我们要了解的，也是一名军人的故事。他，堪称“军神”。
1．课题让你想到什么？
2．浏览课文，想一想，谁是“军神”，文中讲了他的什么事？
二、直奔中心，理清脉络。
1．看图，请你用一句话说说画面的内容。
手术后，沃克与***谈话的情景。）
2．文中哪句话最能反映画面上沃克医生翘起大拇指时说的内容？读课文，在书上用直线画出。
3．交流并出示：了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你不是普通的军人，你是一位了不起的军神！抓中心句突破全文。
4.学生提出问题：沃克医生为什么称***为“军神”呢？
理清文章脉络：（1）求治（2）术前（3）术后）
5．过度：沃克医生为什么要称***为“军神”呢？（出示问题）相信大家也有这样的疑问。那就让我们一起带着这个问题来学习课文，寻找答案。
三、抓住关键，读中感悟。
1．（出示：了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你不是普通的军人，你是一位了不起的军神！）你有什么疑问吗？
2．生交流：为什么称***为“会说话的钢板”？
3．理解“钢板”，钢板有什么特点？（说明***意志坚强）
4．文中哪些词句具体反映了***有坚强的意志？
请大家分小组学习课文，并划出有关的词句。
小组合作分工采用的学习方法：
屏幕出示：自主学习方法。
1）抓住文中的重点词句体会。
2）结合课文插图、查资料、讲故事体会。
3）注意标点符号体会。
4）有感情地朗读课文。
5）其他方法。
在小组合作交流之中，教师可以参与进去。
教师指导重点参考如下：
细节体会文章所传达的思想感情，与作者产生共鸣。
如：“他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情”“惊疑”反映出来人伤势严重。
平静”说明这位军人此刻没有丝毫怯意。
病人一声不吭……居然被抓破了”说明手术过程对病人来说是痛苦的，而他却一直坚持着，更反映出病人的钢铁意志。
七十二刀”准确地数出刀数说明了军人的冷静，更衬托出他的惊人毅力。
你堪称军神”充分流露出沃克医生发自内心的惊叹与赞赏。
肃然起敬”表明沃克医生对***由衷的敬佩。
四、深入**，体会中心。
师：对***这样特殊的病人，沃克医生也是第一次遇到。文章从手术前、手术中、手术后的过程中，对沃克医生的神态和语言作了大量细致的描写，让我们一起找出这些语句，体会一下沃克医生当时的感受。
出示幻灯（重点摘出沃克医生的“四句话”，指导朗读）
1.“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”（惊疑）
2.“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”（怀疑）
3.“你挺不住可以哼叫。”（关爱）
4.“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（敬慕）
师：这篇文章的主要人物是谁？（***）
师：那文章为什么用这么多笔墨描写沃克医生？
师：侧面描写是为了正面烘托***，这种方法我们也应该在今后的习作中学习和借鉴。
指导学生分角色朗读）
5．交流：出示第二节文字、交流。
重点体会：坚决不愿意”、“恳切”
感受***不怕疼痛的勇气）
指导朗读第。
一、二句话，通过提示语读出人物的语气。
能！我一定能！
能！我一定能！
能，我一定能。
比较三个句子的异同，体会语气的坚定并读好这句话）
重点体会：一声不吭”、“紧紧抓住”
体会***强忍剧痛时表现出的坚韧不拔的意志）
读好这句话。
崭新的垫单竟被抓破了”
体会***当时所忍受的疼痛是何等剧烈）
分角色朗读。
师小结，齐读：了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！
出示第四节文字、交流。
重点体会：笑着说”
在难以忍受的手术后竟还能笑着说——坚毅顽强）
根据提示语读好这句话。
吓了一跳”、“不禁失声喊道”
在常人无法忍受的疼痛过程中竟能清楚地数刀数，所以沃克医生会…）
感情朗读，感受沃克医生的由衷敬佩。
小结，引读——你不是普通的军人，你是一位了不起的军神！
分角色朗读。
师小结：六、拓展空间。
1.想象空间：选择以下词语围绕课文说一句话或一段话。
过度、拒绝、施行、麻醉剂、肃然起敬、诊所、惊疑、勉强、过奖、从容镇定、目光柔和、沃克医生、哼叫、晕过去、***、绷带、吭声、由衷。
2.拓展练说。
同学们，慈祥的刘爷爷就在我们面前（屏幕出示**），此时此刻你想和刘爷爷说什么心里话吗？
四年级语文上册第六单元军神教案冀教版
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四年级语文上册第六单元
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