16母鸡（2）
基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
1.用“√”标出加点字的正确读音。
欺侮（wǔ huǐ） 辛苦（xīn xīng）
凄惨（qī pī） 成绩（jī jì）
反抗（kēng kàng） 慈爱（chí cí）
2. 用线把下面多音字的读音连起来。
差不多可恶出差凶恶似的相似。
wù chà èchāi sì shì
二、词语游艺厅。
1.根据词语的意思写出相应的词语。
1)趁人不防备的时候。 (
2)形容没完没了地抱怨、诉说。 (
3)凄凉悲惨。 (
2. 用线把能搭配的词语连起来。
顺着脖儿咕咕地跳起来。
沿着墙根狠狠地紧叫。
结起了田坝肚子圆圆地咬一口。
挺着疙瘩高兴地垂下。
三、句子训练营。（照样子写句子，用上加点词语）
1.不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
不论还是总是。
2.无论是多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
无论都___
四、课文回眸室。
1 课文回顾。
1)从文中找出体现母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子。
负责。慈爱。
勇敢。辛苦。
2)本文作者是___他对母鸡的感情变化是从___到是因为母鸡后来___又是因为母鸡。
3)说说你读课文后的感受。
2. 判断下面的句子，对的打“√”错的打“×”
1)《猫》和《母鸡》这两篇课文都是著名的作家老舍先生写的。(
2)《白鹅》是我国作家丰子恺写的；《白公鹅》是英国作家叶·诺索夫写的。(
3)《母鸡》是采用前后对比的方法写的。(
理解感悟重点难点，一网打尽。
五、精彩赏析阁。
1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
这段话运用了___写法，表达了作者的感情。
2.它因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是___
___一个母亲必定就是一位英雄。
1）按原文填空。
2）你对这个句段怎么理解。
3. 为什么说“我不敢再讨厌母鸡了”？
六、小小练笔场。
用“挺着、啄食、蹲着、掘地”等词语写一段鸡的动作、神态的话。
拓展运用举一反三，应用创新，方能一显身手！
七、妙语佳句坊。
慈母爱子，非为报也。——刘安。
尊前慈母在，浪子不觉寒。——劝孝歌》
母苦儿未见，儿劳母不安。——劝孝歌》
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
母爱是世间最伟大的力量。——米尔。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁。
16* 母鸡。
一、 xīn qī jì kàng cí
2.差不多－chà 可恶－wù 出差－chāi
凶恶－è 似的－shì 相似－sì
二、1 (1)趁其不备 (2)如怨如诉 (3)凄惨
三、1.不论是寒冷的冬天还是炎热的夏天， 哥哥总是一大早起来去锻炼身体。
五、1.夸张讨厌母鸡
2.（1）负责、慈爱、勇敢、辛苦鸡母亲（2）这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。
3.作者用“不敢”来表明对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。
小学四年级上册第四单元16母鸡
16 母鸡。一 谈语导入，回顾 猫 的写法。1 上节课，我们学习了老舍爷爷笔下的 猫 猫的性格古怪，即老实尽职又贪玩，在主人面前温柔可亲，刚满月的小猫贪玩调皮，更是可爱。2 今天，我们一起来学习他的另篇文章 母鸡 看看他笔下的母鸡又是怎样的？我们一起来看一下单元的提示 读，提了几个要求。二 初读感知...
人教版语文四年级上册《16母鸡》备课
课题 16 母鸡 教学目标 1 认识7个生字，读准 似 sh 的，欺侮 w 可恶 w 差 ch 不多 2 有感情地朗读课文，结合具体语句来体会，使学生认识到，母鸡就是一个无私无畏 日夜操劳的伟大母亲。3 比较 母鸡 和 猫 在写法上的特点。教学重难点 引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。...
16课教案四年级上册母鸡
16 母鸡 导学案 教学目标 1正确 流利 有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3比较本文与 猫 在写法上的异同点。4 让每一个学生在通过合作学习 汇报展示 课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力...