第一单元歌咏自然。
1.理解、积累本单元新学的词语。
2.引导学生品赏精彩生动的文学语言，培养审美想象、审美感情和审美意识。
3.学习多角度**课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。
1.诵读品味，融入文本意境，领会思想内容、艺术境界。
2.逐步培养学生自主、合作、**的学习方式。
3.引导学生结合生活经验认识和理解课文，把握文章的思想内涵。
1.在阅读中，培养热爱生活、热爱大自然的感情；感悟和思考人生的哲理。
2.熏陶感染中，培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。
本单元以反映自然世界的内容为主题。所选诗文，有古代诗歌也有现代散文，都是文情并茂的精彩篇章，内容健康向上，风格清新优美。
《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文，作者抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
《济南的冬天》是一篇情辞兼美的写景散文。文章从山、水两方面写出了济南冬天“温晴”的特点，思路清晰，安排有序。引导学生在诵读中整体感知，鉴赏文章色彩和谐的意境美。
《雨的四季》分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点：春雨美丽而娇媚；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而沉静；冬雨自然而平静。表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触、亲切可爱。
文章用诗化的语言，增强了形象感，体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
《古代诗歌四首》中，《观沧海》一诗，曹操借助大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。《次北固山下》描写了作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。《天净沙·秋思》描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。
描写自然世界的诗文，兼有自然美、艺术美和社会美等多种美质。教读本单元课文，要注意引导学生抓住“美景美情”这一内核，将学习课文的过程当作感知和品尝美的过程，多角度解读课文。
1.引导学生品赏精彩生动的文学语言，培养审美想象、审美感情和审美意识。
2.学习多角度**课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。
3.在阅读中，培养热爱生活、热爱大自然的感情；感悟和思考人生的哲理。
4.引导学生结合生活经验理解和认识课文，把握文章思想内涵。
5.熏陶感染中，培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。
学习这几篇课文，要注意从以下几个方面入手：
1.注重诵读，通过富有感情的诵读来体会课文的意境，培养美的情趣，养成好的语感。2.
理清思路，学习作品精巧的构思。3.将整体感知与抓住重点深入理解有机结合起来。
4.深入作品的意境之中，体会作者的思想感情。5.
注重品味语言。
《春》一文的语言十分优美，要在引导学生理清作者的思路后，重点抓住优美的语句加以品味、理解，这篇散文语言精美、准确生动、朴实鲜活、意味隽永，可品味的地方很多，如文中动词的运用、句式的变化、口语的穿插……都是很有味道的。这一步骤，要注意突出重点，抓住精彩的地方深入体会。
《济南的冬天》宜采取多种形式反复阅读，如教师范读、学生范读、齐读、散读等。阅读这篇课文，宜引导学生自己去理解。
《雨的四季》分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点：春雨美丽而娇媚；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而沉静；冬雨自然而平静。文章用诗化的语言，增强了形象感。
在学习此文时，应注意有感情地朗读训练。
《古代诗歌四首》的阅读要按照诗词的特点进行，首先要结合注释疏通诗句，初步感知句意。其次，从整体上理解诗歌内容、情感。再次，通过反复诵读，发挥联想、想象，体会诗词意境。
七年级语文上册第一单元1《》教案新人教版
春 教学设计。教学目标 1.流利 有感情地朗读课文，感知课文内容。2.学习作者抓住特点，多角度 按顺序描写景物的写法。3.揣摩 品味本文优美的语言，学习细致地观察 描写景物。4.培养热爱大自然 珍惜青春的感情。教学过程 一 导入新课。1.歌曲 春天在 让学生说出听后的感受。2.让学生说出自己喜欢的描...
七年级语文上册第一单元1教案新人教版
1 春。教学目标。1 学会细致地观察并生动地描写自然景物。2 学习文章严谨而精美的结构安排。3 灵活运用比喻 排比 拟人等修辞手法。教学重难点。1 领会语言的准确性 生动性。2 培养学生细致观察事物，抓住特点描述的能力。导入新课。春天是一年四季中最美的季节。春回大地，万物复苏，春天给大地带来希望，春...
七年级语文上册第一单元1《散步》教案新人教版
散步。课题备课人。知识与能力教学目标。过程与方法情感态度价值观。散步。课型新授课时1 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 品读含义丰富的语句，逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。1 品读课文中具有对称美的句子及含义丰富的语句。2 感受文本字里行间的浓浓亲情与生活责任感，懂得 孝敬父母，尊敬老人 ...