年级：七年级下科目：思想品德主备： 审核：
课题： 1.3彼此尊重才能赢得尊重课型：新知探索课。
班级：七年级（ ）班姓名：
学习目标]：明确人格尊严的含义。理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。关心他人、尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。
学习重难点]：
1、 学习重点：自信有助于成功，树立自信的方法。
2、 学习难点：维护人格，超越自负，告别自卑。
学习过程]：
一、自主学习（认真阅读本节内容，思考下列问题，并在书中把答案标注出来）。
1、尊重他人最基本的表现是什么？（理解并识记）
2、如何尊重他人？（理解并识记）
3、怎样做一个自尊的人？（理解）
二、合作**：
1、维护人格最重要。
阅读教材第12页《晏子使楚》的故事，思考 、讨论：
1）、晏子为什么坚持从大门进？
2）、晏子身上最令你钦佩的是什么？
2、自尊者豁达。
1）、议一议：遇到教材第13页第二个活动中的情况你会感到自尊受到伤害吗？
2）、如果遇到下面的情况，你会如何处理？为什么？
如果你得知有人曾说过你的坏话。
如果你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水。
3、善于尊重他人。
阅读教材中“陶校长与四块糖果”的故事，思考：
1）、陶校长为什么反而给他四块糖？
2）、在日常生活中，我们应该如何尊重他人？
三、巩固训练。
1、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这句话说明的道理是（ ）
a 自尊的人最懂得尊重他人 b 自尊的人最看重自己的人格。
c 自信是成功的基石 d 自尊的人豁达。
2、自尊的人豁达，面对他人的批评时的正确态度是（ ）
a事事多忍让，不能与他人多争论 b 有则改之，无则加勉。
c过于敏感，斤斤计较 d 得理不让人，及时予以回击。
3、尊重他人最基本的表现（ ）
1）对他人的缺点、错误绝口不提（2）对人有礼貌（3）尊重他人的劳动（4）尊重他人的人格。
a （1）（2）（3） b （1）（2）（4） c（2）（3（4）） d（1）（3）（4）
4、秘书来到一位事业有成的经理办公室，对经理说：“外面有位职工在大骂你。”经理深思片刻，回答说：“天下同名同姓的人多得是。”这件事反映了。
a、经理无能 b、经理失去了自尊 c、经理没有耻辱感d、自尊者豁达。
5、在对待别人的议论与批评时，我们应该做到（ ）
a、斤斤计较，得理不让人 b、出淤泥而不染。
c、有则改之，无则加勉 d、得过且过。
6、著名作家萧伯纳一次碰到一个大腹便便的资本家，这个资本家见萧伯纳很瘦，便取笑说：“一见到你，我就知道世界正在闹饥荒。”而萧伯纳则反唇相讥：
“一见到你，我就知道了世界闹饥荒的原因。”对于萧伯纳的行为认识正确的是。
a、很幽默，喜欢开玩笑b、过于敏感，情绪容易冲动。
c、报复性强，易制造矛盾引发冲突 d、对恶意的侮辱与诋毁，及时与以回击。
7、小张和小杜曾经是好朋友，因为一件小事发生摩擦而不理对方。后来在一次演讲比赛中，小张因发挥出色而获得一等奖，小杜由衷地向小张竖起了大拇指，这不经意间的举动使小张和小杜和好如初。（
a、从欣赏的角度来看待小张 b、不做有损小张的事情，以赢得小张的信任。
c、以期望的角度善待小张，使小张感受到小杜的热情和关怀。
d、能约束自己的行为，认识自己行为的错误。
8、“晏子使楚”的故事说明了（ ）
a、自尊的人最看重自己的人格 b、不知羞耻的人永远不会有自尊。
c、维护自己的地位和面子就是维护自尊d、强烈的自尊心就意味着自傲自负。
四、拓展提升。
在唐朝玄武门之变中，魏征是站在李建成一边的，参与了谋划刺杀李世民的活动。李世民当上皇帝后，感到魏征是个难得的人才，不但没有杀他，反而重用了他，任命他为直谏大臣。由于李世民求贤若渴，且不计前嫌，虚心接受批评，从而功成名就。
他统治期间，出现了封建社会时代少有的太平盛世。
1）上述材料说明了什么？
2）结合材料，谈谈自己的认识。
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