一、单项选择。
学课上解答出了一道其他几个同学都没有解答出来的数学题，得到数学老师的肯定，显得格外高兴；下午又在球场上拾得手机一部，主动交到学校，学校领导通过校园广播对他的行为在全校进行了赞扬，心情就十分舒畅。这是因为（)
a他对自己的认识取决于他人的看法和评价。
b他的虚荣心得到了满足1．李晗，上午在数。
c他的自尊心受到了肯定，得到了满足。
d他的自尊心受到了否定，但虚荣心没有得到满足。
2．七年级8班的文雯，越来越注意自己容貌上的修饰，举止方面的文雅以及言行的后果。她的这些变化是（）
随着我们的生理发育和心理发展而出现的②为了塑造更好的自我形象，以赢得别人对自己的肯定③自尊的表现④一种爱慕虚荣的心理表现。
a①②③b①②④c①③④d②③④
3．小云看到别人的父母衣着光鲜，就羞于向同学介绍来接自己的衣着朴素的父亲，不愿承认他是自己的家人。小云的这种行为是（）
a自尊心的表现b自信心的表现c虚荣心的表现d知耻的表现。
4．小扬学习成绩好、体育好、画画也好，可是，他与同学之间的关系不好。因为他不是给同学起绰号，就是对同学的表现说风凉话。这说明，我们若想赢得他人的尊重，首先就要（)
a尊重他人b尊重自己c成绩好表现好d少对别人起绰号说风凉话。
5．适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚。下列属于适度自尊的有（）
数学课上，小宇做错了一道简单的计算题，尽管老师没有批评他，但他还是感到无地自容，在同学面前一个星期都抬不起头来。②上次考试，小青成绩不理想，看到考得好的同学趾高气扬，她发誓勤奋学习，把学习成绩赶上去。③小华上学迟到，受到老师批评，他不服气，冲出教室不上课。
④小雪虽然成绩较好，但始终保持着谦虚好学的态度。
a①②b③④c①③d②④
6．“我能行”──一个脑瘫青年抗争命运的呐喊。2007感动重庆十大人物，患先天性脑瘫的易巍，10岁开始接触电脑，经过刻苦自学，他通过了全国统考，先后获得了电脑程序员和软件设计师资格，并帮助万州一家企业获得了外贸订单。“妈妈，我能行！
”是这个残疾青年平常说得最多的一句话。这种“我能行”的态度就是自信，自信是成功的基石。你认为下列有助于自信者成功的心理品质有（)
对结果不甚明朗的事情要相信自己，并想方设法创造条件使目标逐渐清晰，对完成任务充满希望；面对困难与失败不轻言放弃并轻松地告诉自己，我又找到一个远离失败接近成功的通道。②看重自己解决问题的能力而不计名利，把绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗，视为最大的快乐。③对待表扬与嘉奖，沾沾自喜，忘乎所以。
④对人对事保持乐观，目标明确，主次分明，不感情用事，不被与任务无关的事情所干扰。
a①②③b①②④c①③④d②③④
7．心理学家曾经做过这样的实验：将一只跳蚤放进一只没有盖的杯子内，跳蚤轻而易举地跳出了杯子。接着，心理学家用一块玻璃，盖住杯子口，跳蚤每次往上跳时，都因撞到玻璃盖而跳不出去。
后来，把玻璃盖拿掉，但跳蚤再也不愿意跳了。很多情况下，人和跳蚤一样，经过一段时间的努力而没有达到目标时，便灰心丧气，放弃实现目标的努力。这一实验告诉我们：
（）自信的确立与成功关系密切②成功得越多，自信心越强③知识积累越多，自信心就越容易丧失④人要正视自己的不足。
a①②b③④c①③d②④
8．不论自负者还是自卑者，都会远离成功的原因在于他们：（）
a都自己不相信自己b都以自我为中心c都自己看不起自己d都没有明确的目标。
9．在对外交往中不卑不亢，一言一行都考虑到祖国的利益，在任何情况下都不以自己的言行损害国家的荣誉和民族的尊严。这是每个中国人所应有的（）
a民族自豪感b民族自尊心和自信心c民族荣誉感d民族凝聚力。
10．右图为《新快报》2024年6月19**道：《94岁老人坚持上街摆摊只为证明仍能自立》。河南焦作的这位老人，家境并不算贫穷，并非因为生活所迫，摆摊的目的只是为了证明自己仍能独立生活。
老人喜欢。
出去走走，接触外界，喜欢这种独特的生活方式。据老人的女儿介绍，如果不让她出去她就要跳楼。对此，你认为下列说法正确的是：（）
老人摆地摊是一种自立自强的表现②老人摆地摊是要摆脱依赖，自己的事情自己干③老人上街摆摊，是因为无儿无女，只能靠自己④老人具有一种对未来充满希望，永远向上，奋发进取的精神。
a①②③b①②④c①③④d②③④
11．下列说法能正确体现自主与自立关系的是：（）
a自立是自主的前提，只有自立才能自主。
b自立是自主的前提，自主是自立的表现。
c自主与自立无关，两者不能同日而语。
d自主是自立的前提，自立是自主的表现。
新的《中学生日常行为规范》要求中学生要努力把自己培养成为自尊、自爱、自强、自立的人。据此回答12－14题。
12．自尊是指：（）
自我尊重②不向别人卑躬屈膝③不允许别人歧视、侮辱自己④一种健康良好的心理状态。
a①②③b①②④c②③④d①②③
13．培养自立能力最基本的就是：（）
a立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。
b听从父母的安排。
c听从老师的安排。
d有伟大理想，从大事做起。
14．下列关于自强的说法正确的是：（）
自强是一种对未来充满希望，永远向上，奋发进取的精神和美好的品德②自强精神表现在：困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求等③自强是实现人生价值的必备品质，是成就事业的强大动力④自强的航标是理想，关键是战胜自我，捷径是扬长避短，a①②③b①②④c②③④d①②③
15．小江同学的数学成绩经常不及格，但他在写作方面有天赋，于是就在写作方面发展自己，并走上文学创作之路，其作品深受中学生的喜爱。他的成功之路启示我们：（）
要根据自己的兴趣爱好确定发展目标和方向②学不好的科目要及时放弃③要获得成功就应该既看到自己的缺点和不足，又看到自己的优点和长处④扬长避短是培养自强品质的重要途径。
a①②③b①③④c②③④d①②④
二、简答题（共24分）
16．漫画点评：
1）你是如何看待右面漫画中这位同学的？
2）假如你是漫画中的这位同学，请谈谈你应该怎么做？
17．有这样一**间故事：一对夫妇晚年得子，十分高兴，把儿子视为掌上明珠，捧在手上怕飞了，含在嘴里怕化了。儿子长大以后，什么事都不让他干，连基本的生活也不能自理。
一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿了，于是想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告诉他想吃时就咬一口。但是，等他们回到家里，儿子还是被饿死了。原来，他只知道吃颈前面的饼，不知道把后面的饼转过来吃。
阅读材料后，请你回答下列问题：
1）儿子被饿死的根本原因是什么？
2）这则故事对你有何启示？
18．请仔细观察下边**后，说说它们的区别在**？
都是考80分。
三、情景**。
19．春节期间，小强的几个小学同学聚到他家，聊起了各自所在学校的一些趣事：
1）小强：我们学校七年级5班的一个女生刘某，学习成绩不佳，不受同学关注。为了引起同学们的注意，有一天，她穿了件漂亮的连衣裙到学校，并向同学们炫耀，说这是她爸爸从日本买回来的，价值一千多元。
一时间，她自以为成了同学们眼中的“中心人物”，感到很快乐！
2）小军：我们学校高中部有个男同学，学习成绩较好，但连续几个学期里都不能超过班上的另一个男生。有一天，他带了一把锋利的小刀上学，乘下课玩闹之机，故意将那个男生刺成重伤致残，他自己也锒铛入狱。
忌妒，毁了他的大好前程。
3）小荣：我们班有个女生，进入初中后，就向老师自我推荐当班干部。老师看她有积极性，为了鼓励、培养她，就让她当了班长。
她认为自己在小学当过班长，有丰富的经验，不虚心向班主任请教，也听不进同学们的积极建议，还是按照在小学当班长时那一套粗暴的办法整人，不尊重同学，不团结大家，半学期后，就被老师和大家罢免了班长职务。
请你走入情景，结合教材所学知识，用简洁的话句，概括出以上三个趣事分别说明的道理。
四、分析说明题。
20．材料一：2007感动重庆十大人物雷冬香，女，苗族，12岁，酉阳县大溪镇石堤村小学五年级学生，5岁时，父亲因病去世，家里剩下精神失常的母亲和一个傻哥哥。她用稚嫩而孱弱的肩膀担起照顾他们的重任。
2024年，妈妈去世后，她拒绝了无数好心人的收养，一边照顾哥哥一边上学，谱写着责任与坚强的华章。……雷冬香，幼小的双肩挑起家庭的重担，稚嫩的心灵谱写大爱的坚强！2006感动重庆十大人物──倪东艳为她颁奖。
材料二：8岁女童撑起一个家，也许你觉得不可思议，但它却是活生生的事实：年仅8岁的重庆市黔江区鹅池镇方家村女孩倪东艳，在父亲亡故之后，独自承受着家庭生活的重担。
她母亲瘫痪在床且严重智障，小小年纪的她既要照顾妈妈，又要包揽所有家务，还不能耽误上学做功课。家里唯一的“电器”是一盏15瓦的电灯，可是因为缴不起电费，也仅仅是个摆设。小东艳每天晚上一边烧柴草做饭，一边借着火光做作业。
曾有好心人要收养她，却被她一口拒绝了。她要和妈妈相依为命。每天晚饭后，她都要读课本给妈妈听，这是她最大的快乐！
……2024年感动重庆十大人物的颁奖词，对她是这样描述的：8岁，多少孩子在享受母爱与欢乐，她却在承担。苦难不是财富，她却因此而坚强。
倪东艳，无数的感动为她演绎一出──非凡童年！
读完以上材料后，请你结合教材所学知识，回答下列问题：
1）在雷冬香和倪东艳身上都体现了一种什么品质、精神？
2）这种品质、精神的含义是什么？
3）这种品质、精神表现在哪些方面？
4）青少年为什么要有这种品质、精神？
5）青少年应该怎样培养这种品质、精神？
21．当年，陶行知先生在育才学校做校长时的一天，他看到一位男生正想用砖头砸同学，就将他制止，并责令他到校长室。等陶先生回到校长室，看见那位男生已经在等候。陶先生掏出一块糖果递给他：
“这是对你的奖励，因为你按时来了。”接着又掏出一块糖果来：“这也是奖给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。
”那位男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“我了解过了，你正想打的那个同学，是因为他欺负女生，这说明你很有正义感。
”说完，掏出第三块糖果给他。这时，那位男生哭了：“陶校长，我错了，同学再不对，我也不该打他。
”陶先生又拿出第四块糖果说：“你能认错，我再奖励你一块。现在，我的糖果已经分完，我们之间的谈话也该结束了。
”阅读这则材料后，请你回答下列问题：
1）陶行知先生在看到那位男生正想用砖头砸同学，制止并责令他到校长室后，为什么不批评他，反而用糖果奖励他？
2）从“四块糖果”的故事中，你得到了哪些启示？
五、活动与**题。
22．学完《做自立自强的人》一单元后，七年级（3）班同学，在老师的组织下进行活动。他们对本班同学的自理能力进行了调查，其结果如下表：
中学生自理能力调查表。调查人数。
调查结果。调查内容能不能。自理自理。
早上不要父母叫醒能否按时起床82 %
是否能整理自己的床铺、打扫室内36
清洁%是否会自己做饭并主动洗碗91 %
自己的衣服、鞋子是否会自己洗81 %
做作业、复习功课要不要父母监督47 %
遇到困难能否自己想办法解决75 %
1）假如你是该班的一名成员，通过对调查内容的分析，你想到了什么？
2）请你为该班同学查找或自创三条自立自强的警示语，以激励他们不断增强自立自强的能力。
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