《防范侵害，保护自己》案例。
——七年级思品薛广芳。
一、学习目标：
1、知识目标：
通过学习，学生了解到身边存在着许多青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性；
2、能力目标：
初步掌握辨证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；
3、情感态度与价值观目标：
通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心。
二、学习重点与难点：
1、教学重点：
提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。
2、教学难点：
增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。
三、预习指导：
1、在看完教材93的故事后，你能说说身份证在生活中有什么作用吗？
李明不加思考将身份证借给他人，说明他什么问题。
2、中学生是社会的弱势群体，特别是女学生容易受到侵害，应该学会自我保护，你认为对于女学生来说什么是保护自我的防护衣呢？
3、想方设法说说当你遇到以下险情，你该怎么办？
1）一天放学后，小明在校外遭到几名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁小明以后每周一放学后都要在校门旁交出20元钱，还不许告诉任何人。小明该怎么办呢？
2）下晚自习后，你走在回家的路上，突然，发现后面好像有人在跟踪。回头一看，果然有人！你害怕极了，这时候该怎么办？
归纳：青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时，应当注意什么？
3）赵小锐和同学利用暑假到森林中参加生物夏令营，他看什么都感到新鲜。突然，他发现一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了过去。也不知道跑了多长时间，当赵小锐如愿以偿抓到那只大蝴蝶时，周围已经找不到一个同学了，也听不到一点同学们的谈笑声，甚至连那条森林中的小路也不知去向了。
他迷路了。如果你是他，此时会怎么做？
4）当你正在家中学习时，你的奶奶突然昏倒，而此时家里还没有其他人在。这时你应该怎样做？
5）盛夏之时，放学后你和另外一个同学到江边去玩，不小心你落入水中，这时你应该怎样做？
6）如果你正在上课，突然发生火灾，你知道如何引导同学们逃出火海和如何保护自己吗？
归纳：遭遇意外险情与伤害时，怎样保护最大权益？
4、阅读p97小峰的故事，谈谈小峰靠什么保护了自己的合法权益？
归纳：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要
四、你一定会选。
一）、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。）
1．中学生李刚上学路上，发现一老人被车撞倒，躺在路边，而肇事司机已逃之夭夭。下列选择中既保护自己、又维护正义的选项是（ ）
a．立即拨打110**报警或120**求救 b．立即上前救助。
c．请同学、老师帮忙救助d．请路人帮忙救助。
2．中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小刚的这一举动说明他（ ）
a．事事都依赖别人，不能自主处理问题。
b．胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗。
c．能依靠自己的智慧保护自己。
d．没有履行与违法犯罪作斗争的义务。
3．2023年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明（ ）
a. 自我保护是一件很难的事。
b. 青少年不需要家庭和社会保护。
c. 青少年没有自我保护的意识和技能。
d. 要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护。
4. 青少年避免受到侵害的前提是（ ）
a. 不要离开家b．不要和陌生人说话。
c. 保持高度警惕d．永远不要相信任何人。
二）、填空。
1．对于女学生来说，保持高度的、的行为举止、的衣着打扮，是保护自我的（ ）
2．面对不法侵害，我们要依靠自己的迅速而准确地作出（ ）要采取的方法与其斗争。
3．你是否了解常用的急用**：火警—— 匪警—— 急救—— 交通事故报警—— 森林火警——
五、课后小结：
1、通过本节课的学习，你学到了哪些自我保护的方法？
3、必背内容：（1）防范侵害，保护自己的具体做法？（四个方面）
2）遭遇意外险情与伤害时，怎样保护最大权益？
3）青少年在遭受不法侵害，实行自我保护时，应当注意哪几点？
4）我国保护青少年的两部重要法律是什么？（2部法律）
六、教学反思。
这节课的设计考虑的是怎样才能丰富学生经验，使学生获得积极的、深层次的体验，怎样才能给学生足够自主的空间、足够活动的机会。因此，在教学环节上设计是以歌曲导入引起学生的注意并切入课题。接下来按照提出问题——解决问题的思路通过案例分析、情景研讨、特别关注等环节使学生形成防范侵害的意识，学会自我保护的方法，懂得用智慧和法律保护自己。
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