《防范侵害，保护自己》课案。
---七年级思品薛广芳。
一、教学目标。
1、知识目标：
通过学习，学生了解到身边存在着许多青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性；
2、能力目标：
初步掌握辨证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；
3、情感态度与价值观目标：
通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心。
二、导课。录像导入，设疑激趣。
活动。一、材料：李明把身份证借给别人，一个月后等待李明的却是巨额的国际长途**缴费单和公安局的传讯单。
设问：身份证在生活中有什么作用？
李明不加思考将身份证借给他人，说明了他什么问题？
[设计意图：使学生知道身边存在着青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性；认识到保护自己的重要性]
三、知识梳理。
1．对于女学生来说，保持高度的、的行为举止、的衣着打扮，是保护自我的（ ）
2．面对不法侵害，我们要依靠自己的迅速而准确地作出（ ）要采取的方法与其斗争。
3．你是否了解常用的急用**：火警—— 匪警—— 急救—— 交通事故报警—— 森林火警——
4、防范侵害，保护自己的四种方法。
四、合作**。
角色扮演，体验情境
活动二：〔**演示〕《小燕网上聊天的事件》
设问：请同学们以这个故事为剧本，编排一个简短的小品。
学生表演。）
设问：小燕家中被盗是因为什么？
一）、提高警惕——避免受到侵害的重要前提。
活动三：〔**演示〕
阅读〕（教材94页）相关链接：“网上交友请注意”
设问：同学们是否留心过我们的身后呢？
**演示〕警惕你的身后。
小结）除了以上情况外，其实还有许多事情需要我们保持高度警惕。面对生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。“害人之心不可有，防人之心不可无”。
设计意图：通过角色扮演，引导学生“进入”所创设的情景，身临其境，明是非，辨美丑，受到道德情感的熏陶。学生成了课堂主人，他们体验、交流、讨论、感受，放松地模拟生活情境，自由地发表自己的见解]
二）、用智慧保护自己——避免受到侵害的关键。
活动四：〔**演示〕拨打“120”——生命转折线。
在遇到突发疾病，意外事故伤害时，拨打“120”**，请记住以下几点：准确说出病人所在的详细地址，尽量提前接国车，平时不可随意拨打。
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