七年级思品课时复习

第1课时认识新自我。

考点聚焦。考点1 把握学习新节奏。

考点 2珍爱生命。

考点3 欢快的青春节拍。

考点4 自我新期待。

拓展提升。1．坏人、恶人的生命没有价值。

每个人的生命都是有价值的，即使是坏人、恶人，每个人对国家、社会和他人也都有价值。每个人的生命作为一种存在，如果其愿意，任何人都能为社会留下物质财富和精神财富。

2．人在任何时候都不应放弃生的希望。

对于生命，我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱生命，不论何时何地，遇到多大挫折，都不应轻易放弃生的希望。但是，在某些十分危急的时刻，可能需要我们为了正义而献身，“舍生取义，舍己救人”。因此，除了为正义而献身外，人不应主动放弃生命，自杀、自残与社会道义相悖，与法不合。

3．青少年该不该追求个性、“酷”？如何正确理解个性？

青少年追求个性无可厚非。每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力。一个人的美应该是内在美与外在美的和谐统一，青少年追求个性不一定要在外在形象上大下工夫，更应该提升自己的内在素质。

而且，我们也应该具备良好的礼仪修养，使自己的言行举止、穿着打扮符合礼仪的要求。

晋考**。1． [2013·山西百校联考] 明代学者王心斋写过一首《学乐歌》：乐是乐此学，学是学此乐；不乐是不学，不学不是乐。这主要启示我们d )

a．学习是苦乐交织的过程 b．学习虽然有乐但更有苦。

c．学习不必太过辛苦努力 d．要学会享受学习的快乐。

解析此题虽然考查学生对学习苦乐观的理解，但应注意主题是《学乐歌》，c选项明显是错误的。

2． [2012·山西] 有一天下午的活动时间，四位初中生到学校心理咨询室倾诉了各自的烦恼。下列哪一种表现是闭锁心理b )

a．我与同学关系紧张，总怀疑别人欺负自己，经常吵架，现在大家都不理我了。

b．上了初中后，我的性格越来越孤僻，不想与别人交往，情绪越来越低落。

c．在公众场合，我总感到害羞，紧张冒汗，说不上话来。

d．我对物理老师有意见，上物理课注意力就是集中不起来。

3． [2012·山西适应性训练] 青春期的学生各方面都发生了一系列的变化。对此，下列观点不正确的有a )

a．初中生常常一方面渴望独立，一方面却未能摆脱依赖，说明他们难以自立自强。

b．他们开始关注异性，甚至可能萌发对异性的好感和爱慕之情，这是正常的心理现象。

c．青春期心理充满着矛盾，如果处理好，会成为青少年向前发展的动力。

d．追求时髦，在着装上标新立异，是青少年对个性的误读。

解析此题集中对学生关于青春期身心发展变化的理解进行考查，另外还要注意本题是选择错误选项。

4． [2013·太原二模] 2023年诺贝尔文学奖获得者、中国作家莫言在瑞典学院发表演讲时谈到：“我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛哭，母亲对我说：

‘儿子，你不丑。你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在**？而且，只要你心存善良，多做好事，即便是丑，也能变美。

’”莫言母亲的话启示我们b )

a．自信有助于成功，自卑会使人远离成功b．要学会用全面、发展的眼光认识自己。

c．不需要重视他人的评价，走自己的路，让别人说去吧。

d．人生难免有挫折，我们要学会自我排解、自我疏导。

解析此题依托热点人物的事例，主要考查学生对知识的理解，对设问的把握和材料的分析，c选项明显是错误的。

第2课时过富有情趣、健康安全的生活。

考点聚焦。考点1 做情绪的主人。

1.理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。

2.学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。

考点2 品味生活。

1.陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

2.正确认识从众心理和好奇心，提高和发展独立思考和自我控制能力。