第三单元第四课时 八年级下

发布 2020-09-16 09:33:28 阅读 1932

八年级下册第三单元增一分活泼添一份情趣。

活动四蛋壳造型—不倒翁。

课题: 课型:设计、应用

课时:1课时

教学目标:

认知目标:通过欣赏蛋壳艺术作品,提高学生的审美情趣。

实践目标:通过设计制作蛋壳不倒翁,提高学生对废旧材料的再认识,进一步丰富学生的想象力,提高学生的表现力和创造力。

情感目标:通过对不倒翁的学习与制作,增强学生乐观的、坚强的个性。

教学重点:掌握造型设计的制作方法

教学难点:调动学生的学习兴趣,主动参与创新

教学方法:讨论、演示

教学准备:

教具——范例数个、空蛋壳一个、彩色纸、乳胶、剪刀、颜料、笔等

学具——空蛋壳、胶水、彩纸、剪刀、颜料、笔等

教学过程:

一、导入 1、回顾前面学过的有关设计内容,启发学生,关注蛋壳的形状。(在生活中,中外艺术家们用蛋壳创作了许多工艺作品,如中国民间艺术的彩蛋、外国复活节的蛋壳艺术作品等。)

2、蛋壳的艺术:

中国传统文化艺术彩蛋:彩蛋艺术是工艺艺术的瑰宝,是一件具有一定难度尤其是需要一些技巧和耐心的细致活儿。[“大闹天宫”、“四大美人”](课件展示)

②外国复活节彩蛋。

③蛋壳镶嵌画。(猴子)(**展示)

二、新课学习

1、除了在蛋壳上作画和用蛋壳制作镶嵌画之外,蛋壳还可以制作成什么样的作品呢?我们一起来看一下。(**展示)

2、这些**上的蛋壳人物可以分成几种类型呢?他们都是如何制作的?

蛋壳人偶类型——用蛋壳制作人物头型,用布料制作服装,组合后可用来演偶戏。

蛋壳人摆设——用蛋壳和圆筒组合,制作成各种人物造型。

京剧脸谱造型——用蛋壳做京剧人物的头部,取硬纸剪出造型人物的髯口和部分躯体,再制作一顶帽子,按谱式画好脸谱及服饰头饰着色。

蛋壳不倒翁——把蛋壳内部放入熔化的蜡及重物或者装入细沙和胶水,使蛋壳能够站立不摔倒;然后构思、在蛋壳上设计人物形象;接着上色,并对人物形象进行装饰,制成不同特点的不倒翁。

3、引导学生结合相关资料讨论蛋壳人设计思路:

1) 不同身份的人物在人们的心中都有着不同的外表形象,比如:工人,农民,教师,学生等等,他们的形象各不相同。

2) 扳不倒的“不倒翁”很有趣很好玩,别忘了他还有一种精神值得我们学习,是什么呢?(乐观、站得直、坚强等)

4、教师示范创作步骤,并展示实物作品,抛砖引玉。

三、布置作业---制作一个扳不倒的不倒翁(学生制作,教师巡回指导,辅导学生绘制设计草图。)

要求:①设计的形象准确,生动。

②作品组合要比例协调,粘贴牢固,色彩搭配恰到好处。

③注意加工后材料的处置,可事先准备塑料袋,防止污染环境。

四、课堂小结:

学生进行作品展示,并介绍创作构思,共同评选优秀作品,教师点评,对有缺陷的作品提出修改建议。

附件:课后记:

素质教育的重要内容是注重学生创新能力的培养,注重学生个性的发展,因材施教,因地施教。美术教学不以统一的标准和模式来要求学生,而是让学生充分显示和发挥自己的个性,鼓励学生创新,学会不同于他人,不同于自己的新思维方式。

八年级下英语第二单元第三课时第四课时

上谷初中2011 2012学年度第二学期八年级英语导学案。姓名 班级组 号主备 授课人 第 周学科主任 1 完成句子。1.我刚刚发现我的朋友们正在为我计划一场生日集会。词汇 except,upseti justmy friends were a birthday partyme.学习。目标2.除去我...

人教版八年级英语下册第三单元第四课时说课稿

刘汉军。尊敬的各位领导和同仁。你们好。我今天上的是人教版八年级下册第三单元第四课时的2a和2b的内容。下面我就本节课的教材分析 教学重难点 教学方法 教学过程四个方面说课。一 说教材。本节课不仅要求提高学生的知识掌握能力,而且还要提高学生阅读能力和技巧。同时培养学生不光要学习,还要承担一定的家务活动...

第三单元第四课时 第四单元第一课时

第四课时。教学重点 1 继续学唱南京六合民歌 叫我唱歌我唱歌 感受歌曲的地方色彩,表达 劳动号子 的独特演唱效果。2 学做 游戏 跳格子,将 re fa la 三个音符任意放入格内,在按不同顺序方向边唱边跳。3 用 sol la si 三个音,做 竖笛接龙 游戏。教学重点 用 田间劳动 的过程,感受...