“分组合作，自信高效”导学案。
课题：unit10 section b 2a-2e课型：新授课年级：八年级教者：zlp教学目标：
知识与能力：掌握page77－78的单词和短语，阅读理解2b并能复述；写作训练过程与方法：课前检查—自主学习—语言运用与展示—合作**。
情感态度价值观：让学生认识到任何职业都有优点、缺点，学生应用辩证的观点分析、
看待事物，在对自己理想职业的选择上要有一个清醒的认识并为之努力奋斗。
教学重、难点：重点单词与短语，在阅读过程中，训练快读和精读两种策略。在写作过程中，学习正反对比两种写作方法，并恰当使用连接词。自我预习。
1、自学pagep77－78页的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查过关）。
2、自学完成section b 2a、2 c、2d、2e练习，学科组长检查。
3、用双色笔标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。教学过程：
一、课前展示（前奏版-5分钟）
科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）二、创境激趣（启动板—教师创设情境）
do you h**e problems ? if you do ,what should you do? let’s learn!
三、自主**，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）预习检测：
根据句意和首字母提示完成单词。
1. to be a psoccer player is my dream.
2. many famous people give money to schools and c3. he was ill.
hhe went to school on time.
4. teachers’ day is coming. i’ll give some f___to our teachers.
5. yesterday she was badly受伤)，so she didn’t go to work.自主、合作、**：
1. skimming(略读)：速读2b， )which statement expresses the main idea of the passage?
a. if people h**e problems, they should get advice from an if people h**e problems, they should talk to other if people h**e problems, they should keep them to themselves.
2. scanning(找读)：
1)仔细阅读2b，完成下面的任务。
1) what kinds of problems do students worry about?
2) what does laura h**e problem?
2)再读2b,判断正误(正确“t”，错误“f”)。
) 1) students these days often h**e lots of worries.
) 2) some people believe the best thing is to do nothing.( 3) laura even walked three miles to school.(3)再读2b,回答问题。
1)whatistheworstthingtodoifyouh**eaproblem
2) why didn’t laura want to tell her parents about her lost wallet
3) what is the first thing you should do when you want to solve a problem4) why can our parents giveus good advice about our problems观察与思考。
1)观察含有if的条件状语从句，总结其特点，并把它们翻译成汉语。(2) if i tell my parents, they’ll be angry!
if you play sports for a living, your job will become rich.
andifyoubecomerich, are.
观察这三个句子，主句用了时态)，从句用了时态)。3.听录音并跟读。4.朗读与复述：
四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）按要求完成句子，每空一词。
1. take more exercise and you’ll be healthy.(写出同义句)
take more exercise, you’ll be healthy.2. the old man sells news*****s for a living.(写出同义句)
the old mannews*****s.3. he is too small, so he can’t help his mother.(写出同义句)
he issmall __help his mother.4. jim enjoyed himself in the park.(写出同义句)
jimin the park.
5. you can’t bring friends from other schools to the party.(改为祈使句friends from other schools to the party.
五、板书设计：
六、课后反思。
历史八年级下第四课教案
第4课 历史影视片。活动目标 形象感受历史，丰富历史知识，拓展历史思维。提高对影影视作品的欣赏能力，陶冶情操。通过撰写影视评论或观后感，提高分析和写作能力。活动准备 本次活动的主题 抗美援朝，保家卫国。影视片 英雄儿女 通过第2课的学习，学生基本上了解抗美援朝，保家卫国的史实，对此部电影的历史背景有...
第三单元第四课时 八年级下
八年级下册第三单元增一分活泼添一份情趣。活动四蛋壳造型 不倒翁。课题 课型 设计 应用 课时 1课时 教学目标 认知目标 通过欣赏蛋壳艺术作品，提高学生的审美情趣。实践目标 通过设计制作蛋壳不倒翁，提高学生对废旧材料的再认识，进一步丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。情感目标 通过对不倒翁的...
人教版八年级英语下册第三单元第四课时说课稿
刘汉军。尊敬的各位领导和同仁。你们好。我今天上的是人教版八年级下册第三单元第四课时的2a和2b的内容。下面我就本节课的教材分析 教学重难点 教学方法 教学过程四个方面说课。一 说教材。本节课不仅要求提高学生的知识掌握能力，而且还要提高学生阅读能力和技巧。同时培养学生不光要学习，还要承担一定的家务活动...