六年级上册第三单元第四课时

课题。教学目标。for the earth.课时4讲课人。

1.了解字母组合ee,ea在常见单词中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。

认知目标2.通过part c其余部分的巩固练习，加深对本单元重点知。

识的理解。3.完成《配套练习》。

能力目标能与他人合作学习情感目标。

教育学生养成文明环保的生活习惯。

1.做《配套练习》。

2.能灵活运用本单元所学的单词和句型。参与式教学录音机、**。

设计意图。教学重点与难点教学方法教具准备。

教学过程。复习所学单。

1.教师快速出示本单元的词汇卡，全班同学齐读并拼写。

词句型，掌握重点知2.师生对话：教师说出上句让学生接下句，检查对话的熟悉程度。

识。read the words

1)教师先板书含有字母组合的单词，引导学生观察总结字母组合的发。

音规则。2）让学生打开书本，自读书上第一部分的单词。然后全班齐读。

引导学生探。

3）让学生小组合作试读第二部分的单词，然后举手读，教师纠正读音。索研究。

4）教师领读第二部分的单词。

c listen and number

1)教师引导学生观察**，先用英语口头表达途中内容。

训练听力，加深理解。2）教室朗读对话让学生为**排序。

3）教师带领学生核对答案，并及时纠错。

c read and answer

1).教师先让学生读短文，回答文后的问题，让后带领学生核对答案。

2）让学生再自读课文，理解文章大意。

4. part c read and circle

1)教师引导学生先复习many，much，toomany，toomuch在用法上。

巩固教学效的区别，然后让学生独立完成练习。

果，掌握学。

2）教师让学生朗读句子，勾画出many，much，toomany，toomuch情。

所修饰的名词，判断其是否可数。

3）让学生朗读句子，核对答案。

iii. practice

1.小小判官。

教师说出一些行为，学生判断是否文明。运用句型we should…和we

激发学生兴趣，巩固所shouldn’t…

学知识。2.环保小卫士。

结合所学内容，运用句型we should…和we shouldn’t设计一份环保广告。

iv. assign homework1.完成《配套练习》。

2.背会并默写本单元单词、对话。教后记。

六年级下册第三单元第四课时教学设计

翻转课堂。pep小学英语六年级下册。unit 3 where did you go?第四课时教学设计。执教 华容县实验小学谢扬。教学目标。1.能听懂let s try部分的对话并完成练习。2.能理解let s talk内容并能听说读写下列句子 where did you go over the wi...

第三单元第四课时 第四单元第一课时

第四课时。教学重点 1 继续学唱南京六合民歌 叫我唱歌我唱歌 感受歌曲的地方色彩，表达 劳动号子 的独特演唱效果。2 学做 游戏 跳格子，将 re fa la 三个音符任意放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。3 用 sol la si 三个音，做 竖笛接龙 游戏。教学重点 用 田间劳动 的过程，感受...

六年级上册第五单元第四课时

课题。教学目标。was here just now.课时4讲课人。1.复习和巩固一般过去时中be动词was,were的用法。2.复习和巩固物品过去和现在位置的表达。认知目标3通过part c其余部分的巩固练习，加深对本单元重点知识。的理解。4完成 配套练习 能力目标能与他人合作学习情感目标。教育学生...