八年级下册第一单元语文第二课预习学案第一部分。
教学目标】：
1.知识与技能目标：
学会通过分析具体事件来揣摩人物性格。
学会品味作品平淡朴实的文风。品味含义丰富的语句，把握自传的语体特点。
感悟胡适及其作品所包含的人文内容，丰富文化素养。
2.方法与过程目标：
运用自主合作学习的方式。
通过游戏环节的设计，让学生在游戏的过程中完成知识的掌握。
3.情感态度与价值观。
通过对作品情感的把握，培养出尊重母亲的思想感情。
2.胡适简介：胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。2023年创作第一部新诗集《尝试集》。
二、检查预习。
1.给下面加点字注音。
文绉绉(zhou)绰号(chuo)庶祖母(shu)吹笙(sheng)摹画(mo)眼翳(yi)舔去(tian)侮辱(wu)
2.解释下列词语。
责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
广漠：广大空旷。
气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。
宽恕：宽容饶恕。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
质问：责问。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
仁慈：仁爱慈善。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
佃户：佃，租种土地。
轻薄：言语举止带有轻佻和玩弄意味。
1)文中写了母亲哪几件事？
2)勾画出文章中揭示母亲品质的语句，试用"母亲是一个。
的人"的句式组织语言，精当评价母亲的形象。
学生讨论回答，教师点拨。
3、本文是中年胡适对自己人生的一段回顾，除了主体部分写母亲以外，课文的其余部分还提及了什么？
5、本文主要记叙了什么内容？
1)交代自己性格的主要成因--来自自身原因和母亲原因(社会环境)
2)写自己爱学习的性格和儿时最活泼的游戏。
3)写两次失去发展的机会。
4)自然过渡。
第二部分：写母亲。
1)母亲对我的"教之严，爱之慈。"(a、罚跪--严师b、治眼疾)
2)母亲的宽容隐忍、仁慈温和。(a、对大哥b、对嫂子的无理取闹)
3)母亲很刚气的一面。
第三部分：写母亲对自己的深远影响。
1)用一句话概括母亲的形象特点：
-我的母亲管束我很严，她是慈母兼任严父。
2)为什么说她是"严父"?
3)课文写了母亲这样几件事：
a、叫我早起，聆听教诲，催"我"去上学。
b、我说了不该说的话，她重重责罚我。c、新年之际，债主要债，她从不骂一声。脸上从不露出一点怒色。
d、受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可忍的地步，悲哭一场，以解心中之苦。
e、听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格的侮辱。
通过以上这些事，表现了母亲哪些的品行？
她是一位恩师，对我的谆谆教诲，对我严格要求，从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍，待人仁慈温和，从来没有一句话伤人感情。
五、课堂小结：
八年级下册第一单元语文第二课预习学案第二部分。
一)分析课文第一部分：
思考1、传统的教育希望孩子是怎样的？你认为好不好？
学生讨论，教师点评。不需要有标准的答案。
2、母亲对我的影响教育。(包括主体部分。)
教师点评：母亲是一个封建社会的妇女，在文章中，她又是一个年轻的后母，有比他的年纪小不了多少的前妻子女。父亲的早亡使她在这样一个家庭中的处境是很尴尬的，要想在这样一个家庭能够生存下去，唯一的途径就是让自己的亲生儿子有出息，将来才能够有所依靠。
)二)分析主体部分：
课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品质？
解答。概括地说，写了母亲三个方面的事：
一是对我的管教；
二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；
三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
具体说来，写对我的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。写母亲对我的管教，表现了母亲对我既严格又慈祥及她"是我的严师，我的慈母"。
写母亲作为当家的后母当家之难，主要写了三件事：(]如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性；(2)如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。
这件事表现了母亲容忍、温和的性质。(3)写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休：这件事表现了母亲"刚气"的一面。
3、句子分析：
1).但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
2).我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
因此，母亲既是严父又是慈母。
八年级下册第一单元语文第二课预习学案
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