二力平衡与摩擦力。
学习目标】：
1．巩固提高二力平衡的相关知识。
2．掌握摩擦力的方向和产生。
3．掌握滑动摩擦力大小的判定。
4．同一直线上力的合成。
重点和难点】：
重点：1．滑动摩擦力的大小与方向。
2．同一直线上二力的合成。
3．掌握平衡力和运动状态之间的分析，运用。
难点：滑动摩擦力大小与方向的分析、判断。
【逐一过关】
一、合力：1.合力与分力的概念：如果几个力共同作用在物体上产生的效果与一个力单独作用在物体上产生的效果相同，则把这个力叫做这几个力的合力，而那几个力叫做这一个力的分力。
计算合力的过程，叫做力的合成。
2.特殊情况：沿同一直线的两个方向相同的力，其大小等于这两个力的大小之和；沿同直线的同一方向相反的两个力，其大小等于这两个力之差的绝对值。
3.合力与分力的关系：合力与分力是一种等效代替关系。
例1：小红同学用200n力竖直向上提一个重150n的水桶，水桶受到的合力为___方向是。
例2：物体受到同一条直线上两个力的作用．合力的方向向东，大小为20n，已知其中一个力的大小为60n，方向向西，另一个力的大小是___n，方向是。
例3：两个力的大小分别是20n和40n则它们合力的最小力为___最大力为___
对点1：一只集装箱的质量是3t，现在一起重机用3×104n的力向上牵引此集装箱，那么此集装箱所受到的合力为f=__n，方向是___g=10n／kg)
对点2：将重为4n的足球竖直向上踢出，足球在竖直向上运动的过程中，受到的空气阻力大小为2n，则足球受到的合力大小为___n。
对点3：竖直向上抛出一个小球，小球上升和下降都要受到阻力的作用，阻力的大小不变且小于重力，若小球上升时受到的合力为f1，下降时受到的合力为f2，则f1___f2。 (填“大于”或“小于”或“等于”)
ps：当物体受到平衡力的作用时，物体的运动状态将___选填“会”或“不会”）发生改变，且所受合力为___
二、摩擦力：
1、摩擦力的产生和方向：
相互接触且挤压的物体之间，发生了或将要发生相对运动时，在接触面上就会产生阻碍物体相对运动的力，这个力就是摩擦力。
摩擦力阻碍的是物体的相对运动（相对于接触面的运动），而不是阻碍物体运动。在很多情况下，摩擦力其实也是动力。
方法i：如果摩擦力是动力，就与物体运动方向相同；反之，如果摩擦力是阻力，就与物体运动方向相反。
方法ii：1、确定滑动摩擦力的受力物体，2、确定滑动摩擦力的施力物体，并将其作为参照物（假定不动），3、判定受力物体相对于施力物体的运动方向，4、滑动摩擦力的方向与此受力物体的运动方向相反。这样就可以准确的判定滑动摩擦力的方向了。
例1：水平面。
例2：传送带。
例3：轮（主动轮和从动轮例4：斜面。
对点1：小明同学用如图所示的毛刷**摩擦力的方向．他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向右侧；当手握住毛刷不动，向左移动桌面时，发现刷毛偏向左侧，研究上述现象小明做出初步判断，当手握毛刷不动，刷毛接触向右运动的传送带时，刷毛偏向___填“左侧”或“右侧”），因为此时刷毛受到的滑动摩擦力的方向向___选填“左”或“右”）。
对点2：如图所示是人在步行前进时的情景，地面对鞋底的摩擦力方向是向___填“前”或“后”），所以对人前进来说，摩擦力是___力（填“动”或“阻”）。鞋底面制成凹凸不平的花纹，这是采用的方法来增大摩擦的。
对点3：如图所示，当匀速向左水平拉动木板m，待木块n稳定时，弹簧测力计的示数为f，此时木块n所受摩擦力的方向是向___选填“左”或“右”）；当由慢到快向左水平拉动木板m，待木块n稳定时，弹簧测力计的示数会___f（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
2、滑动摩擦力的大小与**实验：
实验结论：滑动摩擦力的大小只与接触面间的压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验原理：二力平衡，使木块在拉力作用下，在水平面上做匀速直线运动，根据二力平衡可知，物体受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力。将拉力的大小转换为摩擦力的大小。
实验方法：控制变量法。
控制。改变。
观察。记录。
结论：在___
___一定时，__与___
有关。例5：小丽在“**摩擦力的大小与什么有关”的实验时，她找来质量和体积都相等的a、b两个木块（b的表面更粗糙），放在木板上进行实验：
1）实验中应___匀速拉动弹簧测力计，比较甲、丙两次实验，可以得出摩擦力的大小与___有关。
2）甲、乙两图，小丽分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现f2＞f1，她认为摩擦力大小与速度大小有关．她的结论是___的（选填“正确”或“错误”），理由是___
3）在实验中若把木板换成海绵，会发现___选填“甲”、“乙”或“丙”）图做法中海绵凹陷得最深，说明在受力面积一定时，压力作用效果与___有关。
思考滑动摩擦力大小时，一定要考虑压力大小和接触面的粗糙程度是否发生了变化，因为只有这两个量决定了滑动摩擦力的大小。而与接触面的大小和物体滑行的速度无关。
其次，滑动摩擦力的大小具体是多少，我们就要利用二力平衡的知识，只有当物体做匀速直线运动时，通过找与之相平衡的力，才可以得到其大小。
例6：、用5n的水平拉力拉着重10n的长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力是___n。将木块的三分之一切下后叠放在一起（不考虑质量损失），并拉着木块在同一桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力___选填“增大”、“减小”、“不变”）
例7：如图所示沿水平方向用35n的力，推物体在水平面上做匀速直线运动，则摩擦力为___n；当推力增大到40n时，摩擦力大小为___n。
对点4：小明同学在“**滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验时，用弹簧测力计匀速拉动木块，如下图甲所示，图乙是他两次拉动同一木块得到的速度随时间变化的图像．下列说法正确的是（ ）
a．两次木块受到的拉力相等 b．第二次木块的惯性较大。
c．木块第一次受到的摩擦力较大
d．木块对木板的压力和木板对木块的支持力是一对平衡力。
对点5：如图，手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动，则木块受到的摩擦力大小（ ）
a．逐渐增大 b．逐渐减小 c．保持不变 d．总是等于拉力的大小
对点6：用5n的水平拉力拉着重10n的长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力是___n．将木块的三分之一切下后叠放在一起（不考虑质量损失），并拉着木块在同一桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力___选填“增大”、“减小”、“不变”）
定时自测】：
一、选择题：
1、用弹簧测力计拉着重8n的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2n．当绳子突然断开时，则（ ）
a．物体速度保持不变，受到的摩擦力小于2n
b．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2n
c．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于8n
d．物体立即停止，受到的摩擦力为零。
2、下列关于摩擦力的事例中说法正确的是（ ）
a．人在水平地面上向前行走的过程中，地面对鞋底的摩擦力方向向后。
b．用力推停在水平地面上的汽车，未推动，是因为推力小于地面对汽车的摩擦力。
c．自行车刹车时，用力捏闸柄，是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦力。
d．在水平地面上匀速推动各表面粗糙程度相同的长方体木箱，侧放比平放时的推力大。
3、如图所示，甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，关于它们受力的说法正确的是（ ）
a．甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力。
b．乙物体受到甲、乙两物体的重力和桌面的支持力。
c．乙物体受到的重力与桌面的支持力是一对平衡力。
d．乙物体受到重力、甲物体的压力和桌面的支持力。
4如图所示，物块放在上表面粗糙的平板小车上，物块随平板小车一起以相同的速度水平向右作匀速直线运动．当小车受到阻力突然停止时，物块在平板上滑动一段距离后仍然停止在平板上，对上述物理过程的下列分析正确的是（ ）
a．物块随平板小车作匀速直线运动时，受到水平向右的摩擦力。
b．物块对小车的压力与小车对物块的支持力是一对平衡力。
c．物块在平板上滑动的过程中，受到水平向左的摩擦力。
d．物块在平板上滑动的过程中，相对于地面向左运动。
5如图所示，用水平拉力f拉动物体a在水平地面上匀速运动，物体b静止不动，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）（
a．a对b的摩擦力的方向水平向左b．弹簧测力计的示数等于f
c．弹簧测力计的示数等于a对b的摩擦力 d．地面对a的摩擦力等于b对a的摩擦力。
8、如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10n的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4n，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（ ）
a．10n，水平向右 b．14n，水平向左 c．6n，水平向左 d．4 n，水平向右。
9、用5n的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10n的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（ ）
a．大于5n，小于ion b．10n c．5n d．无法判断。
10、下列关于摩擦力的事例中说法正确的是。
a.人在水平地面上向前行走的过程中，地面对鞋底的摩擦力方向向后。
b.用力推停在水平地面上的汽车，未推动，是因为推力小于地面对汽车的摩擦力。
c.自行车刹车时，用力捏闸柄，是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦力。
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