《unit 3》导学案 no. 2 编写人审核
unit 3 》导学案编写人no. 2
小组名姓名小组评价教师评价。
学习目标： 1. 掌握重点词组。
2. 用过去进行时谈论过去某时发生的事件。
3. 通过教师指导，培养学生良好的阅读习惯并扩展阅读课文，学生能理解课文大意。
学习重点： 学习感叹句的结构及用法
学习难点： 过去进行时态的熟练运用。
1、自主学习。
1、用所给词的适当形式填空。
1). while i was driving to the airport, the plane起飞) .
2). mr smithfly) a kite with his son at this time yesterday. now heread) a book in his bedroom.
3). when i got out of the shower, my little brotherclean) his room.
4). my motherbuy) me a pair of new shoes.
5).while icut) my hair , father在通**) with his friend.
2、阅读3a内容，找出下列句子的翻译。
1 一个非常不寻常的经历。
2 在星期天3 在早晨。
4 正好着陆在我前面。
5 走进一个礼品店6 给警察打**。
7 离开商店8 参观飞行博物馆。
9 在博物馆10 给电台打**。
二、合作交流。
1. 看图，阅读课文， 把**按正确顺序排列，完成3a, 组内检查。
how cold it is today! 今天多冷啊！⑵how beautiful the flower is!
多么美丽的花啊！⑶how he**ily it is raining ! 雨下得多大啊！
由how引导的感叹句，其构成为。
what a cold day it is! ⑵what beautiful flowers they are! ⑶what delicious food it is!
由what引导的感叹句，其构成为。
isn’t that amazing ？难道那不令人吃惊吗？
此句为否定一般疑问句，用于表达肯定的意思，起加强语气的作用。
2. pairwork：朗读4对话，小组内两人一组， 交叉对话，对每一个人的活动做问答，展示对话。
三、达标测评。
i.开心选择。
1fine the weather is! let’s go for a walk.
a. what a b. what c. how
2surprising news it is!
a. what a b. what c. how
3. （there are many flowers and trees __our classroom.
a. in front b. in front of c. in the front of
4. （nancy is standing __the classroom to sing for us.
a. in front b. in front of c. in the front of
5. （would you like to follow me __english? —sure, i’d love to.
a. learn b. to learn c. learning
ii．我会填。
studentsplay) basketball on the playground from 3 to 4 yesterday afternoon.
my mothercook)dinner, fatherwatch)tv at this time yesterday.
very amazed at the令人惊异的)news.
wrote a lot about her经历) as a country teacher.
can’t想象)what he did just now.
四、课后反思。
三单元第二课时
临淄三中课时备课 年 月 日。主备人 边颖审核人 课题教学用具教学目标。卡萨布兰卡 钢琴 音响资料。课。唱歌课案序。型。教学视唱法 练习法 欣赏法 分。析法方法。1 通过欣赏让学生熟悉 卡萨布兰卡 we are the world 2 通过变化演唱方式表演歌。曲 we are the world 3...
三年级英语下册第三单元第二课时
学习目标。掌握核心句型look at the it s so 形容词。it s 形容词and 形容词。又 又 it has a 理解对话大意，能够用正确的语音语调读对话。能够模仿对话。根据设定的情景形象的描述动物或者某个人。一 温故知新 review to understand 读出句型并造句。lo...
中考英语总复习八年级下册第二课时
unit4 1.直接引语变间接引语步骤 1 不要2 要考虑到人称的变化 3 要考虑时态的变化 4 要考虑时间状语 地点状语 指示代词的变化 5 直接引语变为间接引语后，都要使用陈述句语序。2.直接引语变成间接引语时，要把原来的时态向前推移，几个主要时态的变化规律有 一般现在时 一般过去时 客观真理除...