一、 概述：本文所需的课时为四课时。
本课课文围绕“花”展开。小男孩谢辽沙采了一大束漂亮的鲜花，想要献给自己的妈妈，但是路上有很多幼儿园的小朋友想要他的花，他应该怎样做呢？故事由此展开。
二、 教学目标：
a、 知识技能：
1、学习要求掌握的生字，会读，会写。认识“辽、捧、遇”三个生字。
2、学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能造出正确的句子。
3、掌握“其中”的用法，能用“其中”组织正确的句子。学习“转眼间”的用法，能够模仿课文中的句式正确读说句子。
b、 过程方法：
通过自主识记，教师检测，小组分析，讨论，朗读实践等多种形式，掌握课文中的主要内容及生字，词语。
c、 情感态度价值观。
准确而有感情的朗读课文，了解课文的主要内容，学习谢辽沙的美好品格。
三、 教学策略。
四、 教学重、难点。
1、学习要求掌握的生字，会读，会写。认识“辽、捧、遇”三个生字。
4、学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能造出正确的句子。
5、掌握“其中”的用法，能用“其中”组织正确的句子。学习“转眼间”的用法，能够模仿课文中的句式正确读说句子。
五、 学习者特征分析。
本课教学对象是三年级学生，他们对基础性的知识掌握的很到位，但是不能很理想的运用所学过的知识，缺乏大胆思考积极创新。
六、 教学资源：供学生使用的教科书和文中的彩图。
七、 活动过程设计与方法。
1、 复习导入情境，明确学习目标。
现代社会很多家庭都是独生子女，这些独生子女往往享受了父母太多的关爱。有的孩子在与人交往中常常以自我为中心，显得比较自私。在课前可以举一两个关于自私的事例，通过简单的讨论导入新课的学习。
2、 学***。
教师引导体会学习。
1、 出示字形相近的字，让学生读准音节。
2、 对于新出现的生字，要了解字义。
3、 学习掌握本课出现的新的语法句式："其中" 、转眼间"
4、 教师小结：
学生能正确读懂生字，正确运用，但方法有些死板，不灵活。
3、 拓展阅读课文。
1、 教师范读：｛学生认真听｝
2、 教师领读：｛学生对自己不会的汉字注音｝
3、 学生自由读：｛熟悉课文，感受课文大意。学生互相评议。｝
4、 全班齐读：｛教师评议｝
多种形式的朗读可以加深学生对课文的理解，使学生的朗读情感与作者的感情产生共鸣。
4、 布置作业：用“其中”“转眼间”造句。
5、 教师总结。
通过讲述学生能理解课文大意，但是用自己的语言复述有些困难。
课堂上学生们敢于思考，积极回答问题，但是自主创新方面找不着北。
在利用课文**现的一些关键词造句、说话方面，缺乏想象和魄力。
献给母亲的歌 第一课时
口语交际。说说给自己留下印象深刻的一个人。献给母亲的歌。第一课时。一 学习目标。1 了解关于母亲节的资料。2 多角度感受平凡而伟大的母爱。二 学习难点 重点 团体共同合作努力的成果。三 教学设计。一 课前配乐朗诵总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。是的，母爱是...
第一课茉莉花
教学目标 学会演唱歌曲 茉莉花 掌握江南风格的歌曲韵味。欣赏不同地区的 茉莉花 感受不同的 风格。教学重点 会唱歌曲 茉莉花 能掌握弱起小节的演唱。教学难点 掌握江南 茉莉花 的韵味。教具准备 多 课件，钢琴。教学过程 一 情景导入 师 在2004年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩在亿万观众的注视...
第一课《茉莉花》
教学课题教学对象。一 教学目标。六年级。改编的 茉莉花 课时。一课时。上课时间课型。第一周 欣赏。1.喜欢民歌 茉莉花 能有表情地演唱由杨鸿年改编的 茉莉花 2.初步了解 茉莉花 种类，知道 茉莉花 的起源。3.了解民歌传播过程中的一般规律。二 教学重 难点。能有表情地演唱 茉莉花 感受 体验 茉莉...