3B第一单元第二课时教学设计

发布 2020-09-15 12:36:28 阅读 3844

一、教学内容。

.牛津小学英语》3b第一单元my school bag后两副图。

二、教学目标。

1、三会单词knife crayon三会词组in english

2、能听懂、会说日常交际用语what’s this/ thatin/on?三、教学重点。

会读说三会单词knife,crayon、三会词组in english四、教学难点。

1、能听懂、会说日常交际用语what’s this/ that in/on?询问某处的是什么东西。五、课前准备。

磁带及录音机,教学挂图。六、教学过程step1.情景导入。

1.师生用good morning/afternoon. how are you?互相问候。2.教师指着手中的笔问:这是什么?学生回答:钢笔!

教师指向教室后面的画问:那是什么?学生回答:图画!

教师乘机问学生:“这”与“那”是怎么运用的?

学生思考回答:“这”的距离比较近,“那”的距离比较远。教师:刚刚的问题老师是用汉语说的,那谁来用英语说一下呢?inenglish.

a:what's this in english?b: it's a pen.

并复习上节课的对话。step2.自学质疑学习后两幅图。

1、完成学案中的第一部分,并思考。学习新词:knife,词组excuse me让学生解答第三题:

sofa,desk,flower,练习句型a: excuse me, what's this in english?b:

it's a ..

可以利用书本上的词语,也可以参照b部分的词语进行句型练习。2、参照第一副图的学习方法,完成学案的第二部分。step3.互动**,交流展示。

学生们自主学习,读通对话,了解对话内容。a: what's that in english?

b: it's a ..

学生再利用课本中其它物品来练习对话。

stap4.精讲点拨。

学习新词crayon,i see的特殊用法。

课本中还有的物品:pencil,flower,book,desk,chair,learn to say

出示本课两幅挂图。生看图听课文录音并跟读。step5.迁移运用。

讲台上放一只书包。

教师: what's that on the desk?学生: it's a school bag.

教师: what's in the school bag(故意露出故事书的一角)学生:故事书。

教师:出示storybook

in--in the school bag并领读。

教师: what else are there in the school bag?guess!学生:猜测。

教师:出示新单词a copybook, a stapler, a toy train

指一位学生的铅笔盒。

教师:what's in that in your pencil-box?学生: it's a ..

教师: what's that on the desk?学生: it's a ..重复操练对话。

step6 a short break

a game" what's this in my school bag?'

游戏规则:同桌两人游戏,一人将学过的物品藏入书包,另一人蒙眼触摸,用句型“what's in my school bag?it's a...问答。

step 7homework

听本课录音a和b部分,跟读单词和课文。七、板书设计。

unit 1 my school bag

一、a:这是什么?in english

b:是钢笔。

二、what’s this/ that in/ on the…?

it’s a …thank i see.

学案。一、观察**一。

1思考knife所对应的意思。knife

2 excuse me是礼貌用语,意思是“打扰一下”3观察图中还有物品是你曾经学过的,把它们写下来。

二、观察**二。

1思考crayon所对应的意思。crayon2琢磨i see的意思,是“我明白了”的意思。

3观察图中还有物品是你曾经学过的,把它们写下来。

巩固案。中英翻译。

tape———knife———schoolbagcrayon———句型练习,课本c部分。

what’s this/ thatin/on?it’s

what's this / that in english?it’s根据四幅图,用以上句型写句子。

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