第一课时。
平行四边形。
教学目的：1、让学生动手操作并结合平时生活中的事物去认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，认识平行四边形的高。
2、学生在动手实际操作的过程中对平行四边形有了一定的了解和认识，在此基础上学生能用三角尺拼出平行四边形，在纸上能画出，并且能判断是不是平行四边形，能测量和画出平行四边形的高。
教学重点：平行四边形的基本特征，平行四边形的高，能判断是不是平行四边形，能用三角尺拼出平行四边形。
教学具体内容：1、向学生展示一些平时生活中常见的图形，让学生自己发现哪些图形是他们熟悉的，侧重指引他们发现平行四边形，接着向他们介绍平行四边形有哪些共同的特征。
2、掌握平行四边形的特征后，让他们自己想想生活中还有哪些东西是平行四边形的，并列举出来。
3、给孩子们提供一些教学材料，比如小棍棒，三角尺，让他们自己拼出平行四边形。让孩子在拼的过程中进一步认识和掌握平行四边形的特征。
4、在孩子们掌握什么是平行四边形后，出示一张平行四边形的图形，问他们能不能量出平行四边形的上边和下边的最短距离。让他们先分组讨论一下，将每个小组的答案说出来。
5、进而讲授，这个最短的距离既是平行四边形的高。给出定义：从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段是平行四边形的高（h），这条对边是平行四边形的底（a）。
让学生自己练习和测量平行四边形的高，并总结平行四边行的高有多少种画法。
课堂小结：两组对边分别平行并且相等；对角相等；内角和是360°。
课后作业：回去看一看自己家里有哪些东西是平行四边形的；利用手中的材料拼一拼平行四边形。
平行四边形第一课时
平行四边形的性质 教案 第一课时。2014.11.25视导评估 师 同学们，平行四边形是我们生活中的常见几何图形，我们在小学就对他有了初步的认识，你能找出生活中的平行四边形的形象吗？我们来 比一比，谁是生活中的有心人 生 学生交流所发现的生活中的平行。师 看来，同学们对生活的观察还不够细心，老师收集...
平行四边形第一课时
课时课题 第三章第一节平行四边形第一课时。课型 新授课。授课时间 2012年10月19日星期五第一节。教学目标 1.经历探索 猜想 证明的过程，进一步发展推理论证能力 2.能够用综合法证明平行四边形的性质定理 3.体会证明过程中所运用的归纳 类比 转化等数学思想方法 教法及学法指导 这节课采用 小组...
1说课《平行四边形和梯形》第一课时
说课稿。各位评委 各位老师大家好，今天我说课的内容选自人教版义务教育教科书四年级上册第五单元第二部分内容 平行四边形和梯形 第一课时。下面我将从说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程以及板书设计这六个方面进行说课。一 说教材1 教材分析。这部分内容是在学生直观认识了平行四边形，初步掌握了长方形和...