《愚公移山》教案备课时间：20170831课题富贵不能淫授课时间20170904
知识与技能。
教。学目标。
过程与方法情感、态度、价值观。
积累一些文言实词、虚词；熟读课文，借助注释，了解大意。反复朗读课文，**文章内涵，把握愚公形象，理解神话结尾的作用。
理解人类征服自然的强烈愿望，学习愚公精神，敢于正视困难，勇往直前。
教学重点积累一些文言实词、虚词；熟读课文，借助注释，了解大意。教学难点熟读课文，借助注释，了解大意。教学方法自主、合作、**。
教多**课件具。
一、导入新课环节时间1、导言：讲故事激趣导入。2、板书：
愚公移山15分钟3、出示学习目标：教1）分析故事情节，人物和写作特色，能够翻译课文。学2）领会故事的寓意，感受愚公精神的现实意义。
过3）熟读并背诵课文。程4、检查预习万仞（）魁父（）荷担（）孀妻（）
始龀（）智叟（）穷匮（）一厝（）陇断（）箕畚（）汝（）曾不若（）诸（）亡以应（）惩（）塞（）雍（）
5、介绍作者：列御寇，名寇，又名御寇（又称“圄寇”“国寇”），战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物，郑国莆田（今河南郑州）人。其学本于黄帝老子，主张虚静、无为，被道家尊为前辈。
6、了解作品体裁：寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。
它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。常常带有讽刺或劝戒的性质，短小精悍，生动活泼，含义深刻，寓于哲理。
其实我们语文课本中有许多成语故事，如：《自相矛盾》、《掩耳盗铃》、《拔苗助长》、《亡羊补牢》、《猴子捞月》等，这些喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻，这就是寓言。
二、初读课文，整体感知：1、你读我读，疏通文意课文共有四个自然段。
第一段：介绍太行、王屋二山的面积、高度和地理位置。这是故事的背景。
第二段：写愚公不畏艰难，毅然率子孙移山。这是情节的开端。
第三段：写愚公驳斥智叟的错误观点。这是情节的发展。
第四段：写愚公精神感动天帝，移山愿望实现。这是情节的结局。
2、课件出示课文内容，指导学生掌握重点字词和相关的句子，并试翻译课文。
3、译文：10分钟太行、王屋两座山，方圆达七百里，高达七八千丈。它们原来位于冀州的南部、黄河北岸。
山北面有一位叫愚公的老人，年近九十岁了，向着大山居住。苦于大山的阻塞，出入要绕远路，于是他召集全家人商量说：“我和你们竭尽全力铲平这两座大山，(使道路)直通豫州南部，达到汉水南岸，好吗？
”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，像魁父这样的小山丘也不能铲平，能把大行、王屋怎样呢？
再说把石头和泥土往哪儿放呢？”大伙纷纷说：“把土石投到渤海边上、隐土的北面。
”于是愚公率领子孙当中能挑担的三个人(上了山)，凿石掘土，用箕畚把土石运到渤海边上。邻居姓京城的寡妇有个孤儿，才七八岁，(也)蹦蹦跳跳前来帮忙。夏去冬来，才能往返一次。
河曲智叟嘲笑并阻止愚公说：“你太不聪明了！就凭你在世上这最后的几年，剩下的这么点力气，还不能毁掉山上的一根草木，又能把这大山的土石怎么样？
”北山愚公长叹了一口气说：“你思想太顽固，顽固得不开窍，连个寡妇、孤儿都比不上。即使我死了，还有我儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙永无穷尽，可是这两座山却不会再增高加大，还愁什么挖不平呢？
”河曲智叟无话可答。
山神知道了这件事，害怕愚公挖山不止，就把这件事禀报天帝。天帝被愚公的诚心感动了，就命令大力神夸娥氏的两个儿子背起两座大山、-座放置在朔方东部，一座放置在雍州南部。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，再也没有高山阻隔交通了。
三、解释重点词1、解释下列重点词语1）方七百里2）指通豫南3）阳阴4）曾不能损魁父之丘5）如太行、王屋何6）箕畚运于渤海之尾18分钟7）寒暑易节8）汝心之固9）虽我之死10）何苦而不平。
2、翻译句子1）甚矣，汝之不惠！你太不聪明了！2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？凭你这样大的年纪和衰弱的体力，还不能毁掉山上的一根草，又能把（这些）土石怎么样呢？
3）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。你思想顽固，简直顽固得不开窍，还不如寡妇和小孩！4）河曲智叟亡以应。
河曲智叟没有话可回答了。5）帝感其诚。天帝被他们的诚心所感动。
2分中。
四、总结。愚公移山。
第一段：介绍太行、王屋二山的面积、高度和地理位置。这是故事的背景。板。
第二段：写愚公不畏艰难，毅然率子孙移山。这是情节的开端。书。
第三段：写愚公驳斥智叟的错误观点。这是情节的发展。设。
第四段：写愚公精神感动天帝，移山愿望实现。这是情节的结局。计。
作业。设计。
教学学生能够准确把握课文的相关的结构，并了解相关的内容。。反思。
三三愚公移山 第一课时
三。三 中国古代神话三则 第一课时 一 教学目标 1 学习愚公移山精神，用顽强的艰苦奋斗精神去战胜困难。2 了解文言文表疑问的几种句式 正确解释下列词语 加 亡 且 焉 诸 以。二 教学重难点 1 采用启发式教学，运用富有启发性的问题引导学生讨论。2 从讨论思想内容，带动对词语句子的深入研究，解决词...
《愚公移山》第一课时设计
愚公移山 教学设计。一 教学目标。知识目标 了解 列子 及其作者，掌握文中难解的字 词 句，能读准 仞 畚 孀 龀 厝 陇 等字。能力目标 学会辨认一词多义和通假字，能口述故事，流畅翻译全文，能概括寓意。情感目标 感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。二 教学设想。鼓励学生在自读的基础上，通过讨...
愚公移山教学设计第一课时
第一课时教学目标 1 理解人类征服自然的强烈愿望，培养心志坚毅的精神和敢于挑战困难 战胜困难的精神。2 了解寓言的特点。理解故事的对话 情节 悬念等知识。重点 难点 重点 理解人类征服自然的愿望 信心和毅力。难点 对愚公的评价，对愚公精神的认识。课时安排 2课时。课前准备 1 学生反复阅读 熟悉课文...